История с гигантскими и неповоротливыми динозаврами, которых обошли маленькие проворные зверьки, больше всего подходит к современной эпохе в качестве многозначительной метафоры. Самые впечатляющие технологические тренды наших дней как будто четко направлены на то, чтобы изгнать куда подальше производственный гигантизм и существенно скорректировать сложившуюся глобальную систему поставок продукции – от машиностроения до сельского хозяйства.

В свое время американский футуролог Элвин Тоффлер в своей пророческой книге «Третья волна» указывал на то, что грядущая эпоха парадоксальным образом вернет отдельные стороны доиндустриального уклада. Например, перестанет играть серьезную роль сосредоточение громадного количества рабочей силы в одном месте, утратит свое значение централизация, начнет происходить обратный процесс – рассредоточение рабочих мест, предприятий и источников генерации энергии. Скажем, вместо строительства одной гигантской электростанции появится множество небольших электростанций, максимально приближенных к потребителям энергии. Благодаря новейшим средствам коммуникаций часть обязательной работы будет выполняться людьми прямо на дому, без всякой необходимости для сотрудников «кучковаться» в огромном офисе.

Выпуск различных изделий станет  выгоднее осуществлять на небольших предприятиях, чем на гигантских фабриках. То же касается  выпуска сельхозпродукции, которую станет удобнее производить в непосредственной близости от потребителя, нежели возить на тысячи километров.

Во времена Тоффлера всё это казалось чистейшей фантастикой, но похоже на то, что технический прогресс реально ведет нас к крушению гигантизма и производственного глобализма. Это пока еще не совсем очевидно, тем не менее, распространение некоторых инновационных технологий указывают на полную состоятельность упомянутых прогнозов.

Возьмем область энергетики. На мой взгляд, мы сильно отвлекаемся от сути перемен, когда пытаемся противопоставлять традиционную энергетику так называемой «чистой» энергии, получаемой за счет солнца, ветра и других возобновляемых источников. Дело в том, что ключевое значение имеют здесь не источники энергии, а особенности организации самого энергоснабжения. В этом контексте не будет принципиальной разницы между огромной атомной или тепловой электростанцией, и столь же огромной солнечной электростанцией. Например, в странах, где активно развивается возобновляемая энергетика, частенько идут привычным путем, концентрируя ту же солнечную генерацию в одном месте и поставляя электроэнергию на большие расстояния. Показательным здесь будет как раз это стремление к былому гигантизму, являющемуся основным «маркером» индустриального уклада. Если рассуждать в духе Тоффлера, то при такой организации производства сугубо технические нововведения не имеют принципиального, существенного значения, поскольку в общих чертах они вряд ли затрагивают сложившийся уклад.

Другое дело, когда создается целая сеть мини-электростанций, объединенных в единую систему посредством автоматики. В этом случае принципиальное сходство будет определяться самой «миниатюризацией» генерируемых мощностей, без привязки к тому, на чем они, собственно, работают. Под таким углом зрения установленная на крыше общественного или жилого здания газовая мини-турбина в точности соответствует солнечной панели, находящейся в аналогичном месте. Главное, что  потребитель получает энергию напрямую, а каков ее источник – традиционный или «альтернативный» – не столь уж важно. Если в будущем получат распространение атомные мини-реакторы (а над их созданием идет активная работа), то они спокойно впишутся в единый тренд с ВИЭ. Поэтому разделение источников энергии на «грязные» и «чистые» в большей степени является данью моде, которая подхлестывается борьбой за экологию. На самом же деле, как мы понимаем, решение экологических вопросов одинаково актуально как для традиционной, так и для альтернативной энергетики (и там, и там имеются свои сложности, так или иначе затрагивающие влияние на окружающую среду). Однако в социально-экономическом ключе принципиальное значение имеет именно миниатюризация и рассредоточение. И надо полагать, что научно-техническая мысль начинает активно разворачиваться сейчас как раз в эту сторону. Во всяком случае, мы можем воочию наблюдать (даже в нашей стране), как предприятия обзаводятся собственными мини-котельными и даже собственными мини-электростанциями. В новых микрорайонах начинают устанавливать небольшие электростанции, снабжающие жителей теплом и электричеством.

Вполне возможно, в недалеком будущем такие мини-электростанции будут входить в обязательную «комплектацию» для любого крупного здания или небольшого поселения. Наверное, трудно будет представить дом без собственного генератора, подобно тому, как все индивидуальные дома имеют свои печи и котлы. В Новосибирске уже сегодня для индивидуального жилья производятся специальные угольные котлы, снабженные дополнительно турбиной и электрическим генератором. На рынке уже можно без труда  найти небольшие паропоршневые машины и газовые мини-турбины. Пока они воспринимаются как экзотика, однако лиха беда начало… Так или иначе, начало этому процессу уже положено.

Причем, отмечу еще раз, источники энергии принципиального значения не имеют – использоваться будет всё то, что «под рукою», что экономически оправданно. Уголь, природный газ, биогаз, получаемый из органических отходов, синтез-газ, получаемый из бурого угля, водно-угольная суспензия, геотермальное тепло, солнечные панели, ветрогенераторы и даже атомные мини-реакторы – всё пойдет в дело, сообразуясь с затратами и удобством. Здесь, подчеркиваю, нет смысла делить источники на «чистые» и «нечистые», поскольку задача науки будет в том и заключаться, чтобы одолеть любую «нечисть» и сделать экологически безопасным любой вид энергии. Главное, что мы видим этот тренд и видим реальные результаты работы в данном направлении. И у нас нет никаких оснований полагать, будто скоро здесь всё остановится.

Столь же показательны веяния и в сельском хозяйстве. Появление сити-фермерства в этом плане грозит разрушить сложившуюся систему поставок сельхозпродукции конечным потребителям. Технология вертикальных ферм позволяет развернуть производство продуктов питания не только в городах, но также осуществлять интенсивное овощеводство и садоводство в регионах с рискованным земледелием. Даже в Заполярье! Зависимость от стран-поставщиков в этом плане резко снижается – точно так же, как снижается зависимость от централизованных источников энергоснабжения в условиях развития распределенной энергетики. То есть, сити-фермерство и вертикальные фермы укладываются в один тренд с «миниатюризацией» и рассредоточением энергетических мощностей. Дистанция между производителем и потребителем максимально сокращается в обоих случаях. Причем, локализация источников энергоснабжения прекрасно сочетается с сити-фермерским хозяйством. Скажем, на крыше большого здания размещается не только мини-электростанция, но и вертикальная ферма. Так мы получаем решение вопроса энергоэффективности в случае с распространением круглогодичных городских теплиц.

Наконец, свое слово должны сказать и аддитивные технологии, бросающие вызов нынешней глобализации производств с ее сложнейшей логистикой. Сегодня комплектующие могут поступать в одно место из самых разных стран, затем переправляться на крупные сборочные предприятия, после чего готовая продукция начитает поставляться обратно во все страны мира.  Благодаря 3D печати готовые изделия с помощью нескольких принтеров могут изготавливаться прямо на месте, для чего не требуется ни огромных площадей, ни огромного количества рабочих рук. Пока аддитивные технологии имеют ограниченное применение, тем не менее, вряд ли стоит сомневаться в том, что за ними – будущее.

При желании можно привести на этот счет немало примеров. В любом случае тренд выражен весьма отчетливо. Главное, что со временем будут разрушаться сложившиеся стереотипы, из-за которых централизация и концентрация мощностей воспринимается как неизбежность. Недалек тот день, когда в массовом сознании произойдет «щелчок», и тогда то, что долгое время считалось прогрессивным и современным, станет восприниматься как пережиток прошлого.

Олег Носков

Если всё сказанное на заседании Президиума РАН 18 сентября не останется пустой риторикой, а будет воплощено в конкретные дела и проекты, то можно будет сказать, что наконец-то в Академии наук лед тронулся и произошла маленькая революция.

Пожалуй, впервые из уст руководителей РАН прозвучали названия ведущих научно-популярных проектов (фондов, лекториев, печатных и интернет-изданий, фестивалей науки и отдельных просветителей) и сказано о том, что РАН должна стать главной координирующей силой популяризации науки на государственном уровне.

Вице-президент РАН Алексей Хохлов, делая доклад «Задачи РАН по популяризации и пропаганде науки», сформулировал семь возможных векторов движения. Он считает, что Академия наук в области популяризации может заниматься экспертной, методической, организационной, конкурсной, издательской и технической деятельностью, а также поддержкой существующих и учреждением новых премий РАН за лучшие работы по популяризации науки и достижения в области пропаганды научных знаний.

Возможно, что самым интересным для популяризаторов покажется намерение Академии наук заниматься конкурсами по созданию научно-популярных материалов (видеофильмов, сетевых ресурсов, лекций, книг, статей и т. п.), а также предоставлять площадки РАН под хорошо себя зарекомендовавшие просветительские проекты.

Говорилось и о том, что РАН должна разработать программу развития своих научно-популярных журналов («Земля и Вселенная», «Природа», «Человек» и «Энергия: экономика, техника, экология»). Для этой работы планируется привлечь ведущих популяризаторов науки и использовать новейшие средства публикации материалов. На заседании Президиума РАН главным редактором «Земли и Вселенной» под аплодисменты был утвержден академик РАН Лев Зелёный, а главредом «Человека» — философ Рубен Апресян.

Довольно неожиданно для меня большой интерес участников заседания ПРАН вызвал китайский опыт популяризации науки. Всё началось со слайда в докладе академика Хохлова, который процитировал слова председателя КНР Си Цзиньпина, назвавшего научно-технические инновации и популяризацию науки «двумя крыльями» в реализации инновационного развития. Уже в ходе прений научный журналист Владимир Губарев рассказал о своем личном опыте сотрудничества с китайскими коллегами.

Президент РАН Александр Сергеев загорелся идеей созыва съезда популяризаторов России, способного привлечь на форум руководство страны, которых, к сожалению, не могут заинтересовать слеты просветителей (Академия наук могла бы, наверное, провести экспертный отбор потенциальных участников, чтобы в одном зале не оказались адепты плоской Земли и представители нормальной науки).

Ректор МГУ Виктор Садовничий рассказал об истории создания Всероссийского фестиваля науки NAUKA 0+, ведущего отсчет с 2006 года. В этом году форум пройдет в сентябре-октябре во многих городах страны. И впервые в этом году одним из его соорганизаторов станет Академия наук.

Астрофизик Юрий Ковалев в живой и занимательной форме сообщил, что удалось сделать профессорам РАН в области популяризации науки, а затем остановился на своей идее создания централизованной службы пресс-секретарей институтов РАН, которая могла бы объединить профессионалов: научных журналистов, коммуникаторов, графических дизайнеров и др. Вместе с институтами и авторами научных результатов они могут профессионально и оперативно готовить и выпускать совместные пресс-релизы на высоком уровне.

В свою очередь Николай Андреев, возглавляющий Лабораторию по популяризации и пропаганде математики Математического института им. В. А. Стеклова РАН, отметил, что Академия наук не справится с задачами популяризации без привлечения институтов РАН, главным образом научной молодежи. Он уверен, что Академия наук должна выходить на Миннауки с просьбой включить популяризацию науки в госзадание институтов.

Андреев уверен, что в популяризации науки очень важно хорошее качество подачи материалов — как в технологическом смысле, так и в научном. И здесь ученые должны работать совместно с теми, кто делает научно-популярный продукт.

«Чтобы сделать эту работу качественно, нужно очень много ресурсов, — подчеркнул Николай Андреев. — Мы со своей командой посекундно выверяем наши видео». Он заметил, что если Академия наук будет создавать свой научно-популярный портал, о планах по созданию которого говорили президент РАН и его коллеги, то его нужно сделать хорошо и качественно. Николай Андреев также напомнил о журнале «Квант», давно, к сожалению, существующем без всякой поддержки Академии наук, и призвал РАН помочь этому проекту: «Журнал „Квант“ — отражение того, как Академия наук относится к тому, что уже есть хорошего в РАН в области популяризации науки и что надо поддерживать». В заключение докладчик упомянул о Международном конгрессе математиков, который пройдет в 2022 году в Санкт-Петербурге, и сказал, что Академии наук стоило бы поучаствовать в мероприятиях, приуроченных к Всероссийскому году математики.

Председатель Комиссии по борьбе с лженаукой академик РАН Евгений Александров выступил с острой речью, но на заседании Президиума обсуждать ее не стали. Далее состоялась небольшая дискуссия о том, как должно строиться образование современных школьников. В частности, академик РАН Евгений Каблов заметил, что проектная деятельность и работа в команде (которая, например, ведется «Кванториумом») не может заменить индивидуальную работу с каждым талантливым школьником: по его словам, так мы не воспитаем «вожаков». Между тем в своем выступлении Марина Ракова совсем не претендовала на то, чтобы возглавляемая ею сеть детских технопарков «Кванториум» заменила все формы привлечения детей и юношества в науку и технику.

Обсуждение собственно российского, а также международного опыта популяризации науки (в частности, китайского), ситуации с гомеопатией и прочей лженаукой, индивидуальной и командной работы со школьниками могло бы хватить не на одно заседание Президиума РАН.

Но, кажется, самым главным итогом заседания стало принятие постановления о трех комиссиях: по популяризации науки, по борьбе с лженаукой и по противодействию фальсификации научных исследований.

В них войдут не только академики, члены-корреспонденты и профессора РАН, но и другие представители научно-образовательного сообщества. Прежняя Комиссия по борьбе с лженаукой и фальсификацией научных исследований усилит свою работу, разделившись на две комиссии. Академик РАН Евгений Александров по-прежнему будет возглавлять Комиссию по борьбе с лженаукой, а главой Комиссии по противодействию фальсификации научных исследований станет академик РАН Виктор Васильев. Новая комиссия Васильева будет заниматься выявлением и анализом случаев фальсификации научных исследований в России, выработкой практических рекомендаций, информированием общества и государственных органов о ситуации с фальсификацией научных исследований и организацией мероприятий, направленных на противодействие фальсификации научных исследований.

Комиссию по популяризации возглавит эксперт в области физики полимеров Алексей Хохлов, а его заместителем станет известный лингвист Александр Молдован (оба академики РАН и члены Президиума). Комиссия призвана разработать программу деятельности РАН в области популяризации науки с учетом новых законодательно закрепленных целей и задач Российской академии наук. «Она будет призвана координировать работу РАН в существующих проектах и создании новых», — отметил в своем выступлении Алексей Хохлов.

Руководители всех трех комиссий должны до 1 ноября 2018 года подготовить проекты положений о комиссиях и их составы для утверждения на Президиуме РАН.

«У нас очень боевая комиссия, она всё время на острие внимания и общества…»

Фрагменты выступления главы Комиссии РАН по борьбе с лженаукой и фальсификацией научных исследований Евгения Александрова на заседании Президиума РАН 18 сентября 2018 года

Когда после смерти Э. П. Круглякова президент РАН Ю. С. Осипов предложил мне занять его место, то он прежде всего сказал: «Только никаких судебных процессов!» (смех в зале). Говорил это он не зря, ведь как раз перед этим закончился многолетний судебный процесс о преследовании трех академиков, членов нашей комиссии со стороны Петрика. Тот требовал от нас 6 млрд руб. компенсации за нарушение его интересов. Но сам Петрик возник не на ровном месте. (…)

На недавнем заседании Президиума РАН 4 сентября я подал президенту Академии докладную записку с просьбой перевести Комиссию по лженауке из подчинения Президиума РАН в его личное подчинение. Мотивировал это тем, что после большого расширения РАН [после реформы 2013 года] в самой Академии наук завелось множество объектов нашего пристального внимания. И мы должны были выполнять роль службы собственной безопасности Академии. При этом мы наталкивались на постоянное сопротивление членов Президиума Академии наук тогда, когда затрагивались какие-то их интересы. (…)

У нас очень боевая комиссия, она всё время на острие внимания и общества и, к сожалению, всяких коррупционных скандалов. Если нам запретить, поставить условием «никаких судебных процессов», то тогда надо просто закрыть эту комиссию как раздражающий фактор.

Президент РАН Александр Сергеев: Спасибо, Евгений Борисович, за очень серьезное и эмоциональное выступление. На прошлом заседании Президиума Академии наук по предложению В. Е. Захарова мы выразили благодарность Евгению Борисовичу и его комиссии за работу. Я считаю эту работу очень важной и нужной. (…)

Относительно того, чтобы вывести комиссию из подчинения Президиума РАН. (…) Давайте мы с вами спокойно разберемся в этом вопросе. Я всегда открыт для вас. (…)

Что касается вопросов, связанных с гомеопатией. Действительно, в последнее время, в том числе и на последнем Президиуме, мы немного обсуждали эти вопросы. По-моему, мы все были единогласны, и голосование было за исключением одного воздержавшегося. Мы признали, что комиссия под вашим руководством в этом случае сыграла очень существенную роль.

И то взвешенное заключение, которое было, не отменяет того, что тот, кто хочет лечиться гомеопатическими средствами, пусть лечится. Это вопрос веры: если человек верит, что это ему помогает… что, мы должны требовать, чтобы закрывались соответствующие места, где продаются гомеопатические средства?! С другой стороны, конечно, всё это должно быть как предмет веры отделено от государства. Гомеопатические средства не должны продаваться в государственных аптеках. Должна быть какая-то система этих аптек, как делается во многих странах мира.

Е.Б. Александров: И в царской России так было.

А.М. Сергеев: А то, что гомеопатии сотни лет и то, что она помогает… Кому-то помогает, и хорошо, что помогает.

Коллеги, я не хочу сейчас ставить вопрос на голосование относительно выведения комиссии в подчинение президента. Сначала мы с Евгением Борисовичем еще раз поговорим, поговорим с некоторыми членами руководства Академии наук, и тогда уже, может быть, вынесем вопрос на голосование Президиума.

Наталия Демина

Фото автора

В программу прошедшей недавно в Новосибирске международной мультиконференции BGRS\SB-2018 вошел доклад профессора Юхи Кантанена (Финляндия), посвященный изучению генома северного оленя (оленей Rangifer tarandus).

Профессор рассказал о проделанной коллективом исследователей работе по секвенированию и анализу генома этого парнокопытного млекопитающего, играющего значительную роль в хозяйственной деятельности коренного населения ряда северных и субарктических регионов Евразии. В частности, им удалось получить эталонный геном и важные сведения об эволюционной и демографической истории оленей и таксономии.

Интерес к геномам животных, которых можно отнести как к домашним, так и полуодомашненным, сильно возрос в последние годы. Не так давно мы сообщали о результатах секвенирования генома лисицы, проведенного международным коллективом ученых на основе популяции доместицированных лисиц, выведенной в результате эксперимента академика Д.К. Беляева. Другой крупный проект был посвящен изучению генома пород крупного рогатого скота. Есть еще ряд масштабных исследовательских проектов в этой области. В чем значение этой работы, мы попросили рассказать ведущего сотрудника лаборатории молекулярной генетики и селекции сельскохозяйственных животных ФИЦ «ИЦиГ СО РАН», д.б.н. Олега Трапезова.

– Современное изучение любого биологического вида предусматривает изучение всего метаболического пути от гена до формирования внешнего признака. Расшифровка этого пути предусматривает более глубокое овладение формообразовательным процессом в проблеме создания пород домашних животных.

– Иначе говоря, изучив геном того или иного животного, можно целенаправленно влиять на процесс формообразования данного вида, создавать породы, образно говоря, под свои нужды?

– Конечно, ведь, чтобы эффективно управлять любым процессом, надо иметь ясное понимание того, как он протекает, какие факторы и как на него влияют, ведь селекция, по образному выражению выдающегося генетика Николая Ивановича Вавилова, – это эволюция по воле человека. У селекционера на создание той или иной породы животного, как правило, практически уходит вся жизнь. Можно ли ускорить процесс породообразования? На этот счет английский философ Френсис Бэкон сказал так: «Мы можем управлять природой, если подчинимся ее законам». Законы породообразования немыслимы без познания пути от гена до признака, а дверь в таинства этого пути только приоткрывается.

– С геномом крупного рогатого скота цели понятны, а как Вы думаете, чем был вызван интерес к северным оленям?

– Разведение полуодомашненных северных оленей представляет традиционное занятие аборигенного населения тундровых районов Евразии. Продукция оленеводства дает сырье для кожевенного производства, это поставщик мяса для диетического питания, хорошо известны лечебные свойства оленьего молока, панты оленей идут на экспорт. На сегодня северный олень – это очень перспективный вид для более широкого его введения в животноводческую культуру. Отсюда неудивительно, что за исследование его генома активно взялись ученые из Финляндии.

– Возвращаясь к общим принципам породообразования. Какую роль в изучении этого процесса играют результаты эксперимента, поставленного академиком Д.К. Беляевым?

– Крупнейший эволюционист ХХ века, создатель учения о темпах эволюционного процесса Джордж Симпсон, желая как можно нагляднее продемонстрировать неравномерность эволюционных преобразований, предложил в мысленном эксперименте сжать все время эволюции на Земле до одних суток. По предложенной им сжатой шкале времени, ранним вечером в 18 часов, поднимаясь от кишечнополостных докембрия, где-то в ордовике на нашей планете появились рыбы, затем через 2,5 часа в девоне-карбоне от них ответвились и приступили к освоению суши амфибии. Земноводные породили пресмыкающихся, а те за мезозойскую эру воплотились в огромное число форм, среди которых всегда вспоминают динозавров. Пребывание на Земле динозавров закончилось в конце мела, уступив в 23 часа планету более прогрессивным млекопитающим. Последние, в свою очередь, быстро совершенствуясь, породили приматов.

Наконец, около минуты до полуночи появились первые прямоходящие представители семейства Hominidae, в эволюции которых быстро промелькнули стадии: рамапитек, австралопитек, человек способный, человек прямоходящий (питекантроп, синантроп, гейдельбергский человек), неандерталец и, наконец, эту жуткую гонку завершил наш прямой предок – кроманьонец. А вся история цивилизованного человечества уже вмещается в последнюю четверть секунды.

Вместе с человеком это эволюционное соревнование завершили два миллиона других видов, около пятидесяти из которых стали домашними. Из многочисленных хищных ими оказались представители только двух семейств – собака и кошка, непарнокопытных тоже два – осел и лошадь. Парнокопытных и мозоленогих больше: корова, коза, овца, свинья, як, верблюд, лама, буйвол, олень. Из зайцеобразных – лишь кролик. Насекомых два – шелковичный червь и пчела. Два обитателя вод – карп и золотая рыбка. Более всего птиц, но также не так уж много: куры, утки, гуси, индюшки, цесарки, голуби, канарейки, японский перепел. Только что в новейшей истории началась доместикация пушных зверей: лисиц, песцов, енотовидных собак, норок, хорьков, соболей, нутрий, сурков, шиншилл. И это весь небольшой список за 15 тыс. лет истории доместикации диких видов.

В самые первые годы создания Новосибирского Академгородка генетик Д.К. Беляев развернул уже не умозрительный, а экспериментальный метод сжатия во времени 15-тысячелетней истории эволюции домашних животных, соизмерив ее с продолжительностью человеческой жизни, – опыт по отбору лисиц на их приручаемость.

Эффект небывалого эксперимента оказался поразительным. Доместицируемые лисы устремились по тому же пути, на который гораздо раньше них вступили предки нынешних собак. Но еще раньше этот путь проложил человек, вернее, наш обезьяноподобный предок, претерпевший через загадочные стрессы формообразовательные процессы в глубинах Южной и Восточной Африки 1-3 миллиона лет назад. Кто выживал в этих условиях, тот приобретал шансы через дарвиновский отбор стать претендентом на звание рода людского.

Наталья Тимакова

Как дискредитировать хорошую идею и превратить выделяемые на ее реализацию средства в яблоко раздора? Ноу-хау на этот счет могут поделиться чиновники, бьющиеся за исполнение “зарплатного” указа президента № 597 от 7 мая 2012 года. На доведение средних зарплат ученых до двукратных среднерегиональных выделяется недостаточно бюджетных средств, однако от НИИ требуют выполнять обозначенные в указе показатели любой ценой. По сведениям из ряда институтов, автоматизированная система Министерства образования и науки не принимает отчет, если фигурирующий в нем фонд оплаты труда научных сотрудников не обеспечивает 200% от средней зарплаты в регионе.

Научные коллективы лихорадит. В ход идет как прямая фальсификация отчетности, так и “обходные маневры” – перевод сотрудников на неполную занятость, сокращение численности. Растут региональные диспропорции в оплате труда ученых, увеличивается разница в зарплатах научных сотрудников и иных категорий работников (завлабы, инженеры, техники, вспомогательный персонал). Результат – отток научных кадров из регионов в центр и рост напряженности в коллективах.

Обо всем этом говорилось на массовых акциях, проводимых в сентябре региональными организациями Профсоюза работников РАН. Недавно митинг “За труд без дискриминации!” провели сотрудники академических институтов Нижнего Новгорода. В Томске ученые организовали пикет, в Екатеринбурге и Новосибирске руководители профорганизаций встретились с полномочными представителями Президента России. Прошли собрания научной общественности Бурятского и Фрязинского научных центров.

Участники этих мероприятий требовали или скорректировать указ президента, или заложить в бюджет средства на повышение оплаты труда научных сотрудников в регионах до “московского уровня” и на повышение зарплат технического персонала.

Томичи вышли к зданию Института оптики атмосферы в Академгородке с плакатами: “Зачем указы, если на их выполнение нет финансирования?”, “Хотим эмигрировать в Москву. Искренне ваши, молодые ученые”, “Неполная занятость – тупиковый способ выполнения майских указов”, “Нельзя поменять указ – присоедините Томск к Москве”.

“Зарплатный” указ продолжает действовать. В бюджет следующего года средств, необходимых для его выполнения, не заложено. Значит, ситуация будет все больше накаляться. На что надеются чиновники? Как собираются в таких условиях выполнять Стратегию научно-технологического развития, национальный проект “Наука”? Судя по заявлению, недавно опубликованному на сайте Профсоюза РАН, он продолжит искать ответы на эти вопросы.

Надежда Волчкова

Мы продолжаем тему постгеномной медицины, начатую в интервью с одним из участников симпозиума «Системная биология и медицина» (SBioMed-2018) – доцентом Государственного университета Уэйн (Wayne State University, Detroit, USA)  Леонардом Липовичем. Сегодня мы попросили прокомментировать эту тему российского ученого – заместителя руководителя НИИ клинической и экспериментальной лимфологии – НИИКЭЛ (филиал ФИЦ «ИЦиГ СО РАН») по научной работе, д.м.н. Вадима Климонтова.

– Вадим Валерьевич, на симпозиуме часто звучал термин «омиксные технологии». Что это такое?

– «Омиксными» принято называть технологии, основанные на достижениях геномики, транскриптомики, протеомики, метаболомики, то есть наук, которые изучают, как устроен геном и как реализуется закодированная в нем информация. Как она преобразуется в структуру белков и, в дальнейшем, в какие-то признаки организма, которые могут иметь значение для диагностики и лечения заболеваний. Иначе говоря, омиксные технологии являются одним из главных инструментов геномной и постгеномной медицины.

– Насколько широко такие подходы, технологии представлены в российском здравоохранении?

– Пока и в мире, и в нашей стране подобная работа идет на уровне научных исследований, поиска. Предполагается, что постгеномная медицина позволит улучшить качество диагностики и прогнозирования протекания болезни. Врач будет формировать индивидуальный набор лекарств, опираясь на «генетический паспорт» пациента.

Но пока это совсем новое направление в медицине, ему всего несколько лет, и сегодня методы геномной и постгеномной медицины в стандартные протоколы диагностики и лечения, конечно, не входят.

– Но уже сегодня обычными становятся, к примеру, генетические анализы у пациентов. Это нельзя отнести к первым элементам геномной или постгеномной медицины?

– Когда исследуется какой-то конкретный ген для выявления мутаций, которые могут иметь отношение к развитию болезни, это еще не геномная и не постгеномная медицина. Это раздел клинической медицинской генетики, который уже можно считать классическим. Следующий шаг – геномная медицина, когда мы оцениваем эффект не одного гена, а особенности генотипа конкретного пациента. Развитие большинства социально-значимых болезней, таких как атеросклероз, сахарный диабет, злокачественные опухоли, зависит от совокупного эффекта многих генов. Каждый из них по отдельности вносит очень малый вклад в развитие патологии, но оценив гены совокупно, мы уже можем более определенно говорить о предрасположенности человека к тому или иному заболеванию. А постгеномная медицина – это еще один шаг вперед, когда мы уже оцениваем, как функционирует геном человека в конкретных условиях его жизни.

– Вопрос уже не из области науки. Очевидно, что введение постгеномной медицины в практику наших больниц потребует обеспечения их специальным оборудованием и соответствующими специалистами. И это дело не одного дня. А сегодня уже ведется такого рода работа?

– Процесс внедрения таких технологий потребует немалых затрат, материальных и интеллектуальных, поэтому очень важно будет понимание того, что эти затраты действительно оправданы. Иначе говоря, геномной и постгеномной медицине нужно будет еще доказать свою эффективность в сравнении с традиционными методами диагностики и лечения. Еще одним важнейшим вопросом является подготовка кадров. Задачи геномной и постгеномной медицины не могут быть реализованы одним специалистом-исследователем, это всегда коллективная работа, в которую, помимо врача-клинициста, включены специалисты в области молекулярной биологии, биохимии, генетики и биоинформатики. Их подготовка проводится, прежде всего, в классических университетах. Хорошим примером может быть наш Новосибирский государственный университет, где фундаментальные основы медицины будущего преподаются и на факультете естественных наук, и в Институте медицины и психологии. Важным шагом на этом пути стало недавнее открытие в НГУ кафедры биоинформатики на факультете информационных технологий, а также междисциплинарной магистерской программы по биоинформатике (при активном участии сотрудников Института цитологии и генетики СО РАН).

– Возвращаясь к науке. Много сегодня в России научных центров, где ведутся исследования в области геномной и постгеномной медицины?

– В основном такая работа сосредоточена в крупных федеральных и национальных исследовательских центрах – в Москве, Новосибирске, Санкт-Петербурге.

– А НИИКЭЛ включен в этот процесс?

– Да, так можно сказать, потому что наш подход в исследованиях заболеваний опирается на анализ комплексных генетических признаков. И этот подход можно считать одной из стадий формирования геномной медицины. Но раньше мы не работали с большими объемами данных (что уже стало неотъемлемым признаком этой отрасли медицины). Сейчас, после вхождения в структуру ФИЦ «Институт цитологии и генетики», мы намерены восполнить этот пробел, планируем использовать появившиеся ресурсы анализа геномов, совокупности белков, нуклеиновых кислот и других молекул для решения клинических задач.

Есть уже ряд конкретных исследовательских проектов, которые в полной мере относятся к сфере геномной и постгеномной медицины. Они направлены на развитие методов прогнозирования течения и персонификации диагностики и лечения таких болезней, как ревматоидный артрит, сахарный диабет и других.

– Ваш прогноз – когда постгеномная медицина станет частью обычной клинической практики? И насколько это будет заметно собственно для пациентов?

– Я думаю, что это вопрос нескольких десятилетий. И этот процесс не пройдет совсем незамеченным. Например, уже сегодня обсуждается вопрос внедрения генетического паспорта человека, в котором будут описаны особенности его генома и связанные с ними риски возникновения тех или иных болезней. В зависимости от этих особенностей можно будет строить профилактические программы, корректировать особенности питания, физической активности и т.д. И это будут уже не общие рекомендации по здоровому образу жизни, а наиболее эффективная стратегия сохранения здоровья конкретного человека. И, конечно, эти технологии существенно повлияют на качество и продолжительность жизни.

Таяние вечной мерзлоты может привести климат к точке невозврата. С таким предупреждением выступили европейские ученые, оценившие этот фактор глобального потепления.

Исследование, проведенное европейскими учеными под руководством Томаса Гассера из Международного института прикладного системного анализа, касается оценок так называемого эмиссионного бюджета углекислого газа. Эмиссионный бюджет СО2 — это верхний предел выбросов углекислого газа за определенный период времени, рассчитываемый исходя из температуры, которую участники международных климатических соглашений обязуются не превышать.

Понятие эмиссионного бюджета часто используется чиновниками и политиками при расчетах квот на выбросы парниковых газов и оценке их влияния на глобальное потепление климата. Однако опасность тут заключается в предположении, что между повышением средней температуры атмосферы и накоплением в атмосфере углекислого газа вследствие антропогенного воздействия есть линейная зависимость.

В своем исследовании ученые показали, что эта связь далеко не линейная, а скорее экспоненциальная, и примером такой нелинейности может служить воздействие глобального потепления на таяние вечной мерзлоты. Вечной мерзлотой, или многолетней мерзлотой, ученые называют участки верхнего слоя земной коры, в которых не наблюдается периодического оттаивания на временных масштабах от двух лет до тысячелетий. Благодаря продолжительным периодам, в течение которых земля остается в замороженном состоянии, она накапливает в себе углекислый газ и другие органические соединения, являясь для них естественным природным хранилищем. Прогреваясь, вечная мерзлота высвобождает парниковые газы, в первую очередь углекислый газ и метан, однако этот фактор редко учитывается в построении климатических моделей и прогнозировании изменения климата.

Ежегодному оттаиванию в летние теплые месяцы подвергается верхний слой вечной мерзлоты, однако наблюдения показывают, что в последние годы этот слой становится все глубже благодаря росту средних температур. Это приводит к повышенному таянию многолетней мерзлоты и как следствие – высвобождению в атмосферу большего количества углекислого газа.

«Высвобождение углерода из замерзшей органики вызвано глобальным потеплением и определенно будет сокращать бюджет углекислого газа, который мы можем выбрасывать, оставаясь ниже определенного уровня глобального потепления. Кроме того, это является необратимым процессом на масштабе нескольких столетий и может считаться «опрокидывающим» элементом, который ставит линейное приближение эмиссионного бюджета под вопрос», — пояснил Томас Гассер, автор исследования, опубликованного в журнале Nature Geoscience.

Исследование помогло впервые оценить важность такого фактора в заполнении эмиссионного бюджета. По мнению ученых, данные наблюдений говорят о более скором превышении эмиссионного бюджета, который вытекает из целей, заявленных недавним Парижским соглашением.

Парижское соглашение было принято в 2015 году. В рамках соглашения страны-подписанты договорились принять меры для удержания роста средней температуры на планете к 2100 году в пределах 1,5-2°C по отношению к соответствующему показателю доиндустриальной эпохи.

Парижское соглашение, заключенное в рамках Рамочной конвенции ООН, сегодня объединяет свыше 90 стран, ответственных за более чем 55% всех выбросов парниковых газов.

Таяние вечной мерзлоты из-за потепления климата вызывает положительную обратную связь, когда повышение температуры ведет к дополнительным выбросам парниковых газов, которые в свою очередь провоцируют еще большее потепление, предостерегают ученые.

«Научный ответ на вопрос, когда мы превысим нормы Парижского соглашения, — это примерно через десять-двадцать лет. Определенно, не позднее этого», — пояснил Гассер. – Мы должны были изменить наше поведение несколько раньше, и теперь нам стоит серьезно умножить наши усилия, чтобы сделать это».

Парижское соглашение допускает, что удержания роста средней температуры в пределах 1,5 градуса добиться не удастся, и один из сценариев предполагает, что после выхода за пределы 1,5 градуса рост температуры удастся ограничить двумя градусами – именно по этому сценарию сейчас развиваются события.

Однако из-за фактора вечной мерзлоты Гассер называет этот сценарий «ленивым», и утверждает, что он основан на «гипотетической технологии и во многом выдает желаемое за действительное».

И хотя в исследовании слово «катастрофа», подхваченная российскими СМИ, не встречается ни разу, ученые говорят о неизбежности негативного сценария и опасности «точки невозврата».

«Превышение температуры – это рисковая стратегия и возвращение назад к допустимым уровням после него будет чрезвычайно сложным», — пояснил ученый. – Тем не менее, если мы официально находимся на превышающей траектории, нам стоит готовиться к тому, что мы никогда не вернемся безопасному уровню потепления».

Ученые пришли к выводу, что таяние вечной мерзлоты может привести планету к такой «поворотной точке», или точке невозврата, в которой мерзлота продолжит таять и высвобождать дополнительно углекислый газ независимо от того, удастся странам снизить промышленные выбросы или нет.

«Это важное исследование показывает, насколько опасным для мира будет переход через точку невозврата, за которой таяние мерзлоты высвобождает огромные объемы углекислого газа и метана в атмосферу», — считает Боб Уорд, специалист из Грантемского исследовательского института изменений климата и окружающей среды. – Если это произойдет, опасное изменение климата может быть неизбежным».

Продолжаем наш обзор мифических драконов и возможность существования их прототипов в живой природе. Начало – здесь.

Приведем лишь некоторые примеры. Так, в мифологии североамериканских индейцев, как на то указывал Владимир Пропп, существовало представление о двуглавом драконе, вторая голова которого помещалась на конце хвоста. При этом, что также примечательно, хвост здесь ассоциируется с жалом. Казалось бы (как и полагает Пропп), такое существо – плод чистейшей фантазии. Однако не все так просто. Этот мифический дракон североамериканских индейцев сильно напоминает стегозавра, чьих останков именно в Северной Америке найдено великое множество. Стегозавр даже внешне выглядел, как существо из мифов и легенд. Но больше всего ученых поражает странное устройство его нервной системы. Дело в том, что «умственный аппарат» этого ящера располагался не только в голове, но еще и в диаметрально противоположном месте – в крестцовом отделе позвоночника. Причем «задний» мозг превосходил головной (величиной с грецкий орех) аж в двадцать раз. По сути дела, стегозавр был как бы двухголовым! При этом на конце хвоста у этого чудища имелось четыре внушительных шипа. Не отсюда ли ассоциация хвоста с жалом? Как видим, североамериканские индейцы не так уж много нафантазировали. Реальность оказалась не менее фантастичной.

Другой пример – легендарный «пернатый змей» Кецалькоатль из преданий индейцев Центральной  Америки. То, что «пернатым змеем» называли могущественного бога-творца и культурного героя, еще ничего не меняет.

В древности боги часто ассоциировались с тем или иным животным. Например, египетская богиня Исида – с кошкой, Гор – с соколом или ястребом, Анубис – с шакалом, Себек – с крокодилом, Сет – с ослом. Такие боги, как вавилонский Мардук, греческий Зевс, палестинский Ваал, индийский Индра, ассоциировались с быком. Даже Христа изображали в виде агнца.

Для любой религии вполне нормально, когда то или иное божество сливается с образом посвященного ему животного. Последнее часто выступало в качестве его самого яркого эпитета. Точно так же и «пернатый змей» мог вполне стать эпитетом главного божества тольтеков и ацтеков. И был этот «пернатый змей» не вымышленным, а вполне реальным животным. 

Раньше мы уже говорили об оперенных динозаврах, коими, по мнению современных палеонтологов, вполне могли быть дейнонихи, велоцирапторы и другие представители группы целурозавров. Останки этих птицеподобных хищников очень часто встречаются как раз на территории Центральной Америки и на юге США. И надо полагать, что подобные животные когда-то были вполне обычными для тех мест, как сегодня там  обычны пумы, ягуары и гремучие змеи. Так что вполне реальный «пернатый змей» мог запросто стать эмблемой великого божества Нового Света. 

Средневековые европейцы также были осведомлены относительно «пернатых змеев», которых они называли василисками. Правда,  этих тварей они нисколько не обожествляли, а наоборот, испытывали перед ними страх и отвращение. Хотя, судя по описаниям Плиния Старшего, василиск когда-то обладал высоким царским достоинством. Однако в Средние века он утратил былое величие, превратившись в мерзкое чудовище в виде длинноногой птицы со змеиным хвостом и перепончатыми крыльями.

Звучит это все невероятно. Ведь, по мнению ученых, подобные существа давным-давно вымерли, и никто из людей с ними не сталкивался. Да и окаменевшие останки вряд ли могли вызвать столь живые впечатления и столь неподдельный страх. И откуда все эти анатомические подробности, которые не так уж просто восстановить даже специалисту-палеонтологу? Действительно – откуда?

Откуда, например, на Ближнем Востоке представления о «летучем змее», откладывающем яйца? «Там угнездится летучий змей, будет класть яйца и выводить детей и собирать их под тень свою; там и коршуны будут собираться один к другому» – так заявляет библейский пророк Исаия [34, 15]. Можно сказать, что «летучий змей» – всего лишь метафора. Но ведь и «коршуны» здесь – тоже метафора. Почему бы тогда и их существование не поставить под сомнение, да и вообще существование всех животных, упоминаемых пророками – львов, шакалов, страусов, ослов, пеликанов, филинов, орлов, ежей, козлов и прочих? Загадочный «летучий змей» упоминается в этом же ряду. Но самое интересное, что ученым хорошо известно о существовании самых настоящих «летучих змей» – птерозавров. Можно ли тогда утверждать, будто библейский пророк на сей счет чего-то нафантазировал?

Для большей убедительности приведем еще одно упоминание о «летучих змеях». На сей раз оно принадлежит человеку, не склонному к метафорическим выражениям, – «отцу истории» Геродоту.

«Есть в Аравии местность, – пишет он, – расположенная примерно около города Буто. Туда я ездил, чтобы разузнать о крылатых змеях. Прибыв на место, я увидел кости и хребты в несметном количестве. Целые кучи хребтов лежали там – большие, поменьше и совсем маленькие; их было очень много».

И далее: «Существует сказание, что с наступлением весны крылатые змеи летят из Аравии в Египет. Ибисы же летят им навстречу до этой теснины и, не пропуская змей, умерщвляют их. Потому-то, по словам арабов, египтяне воздают такие почести ибису» [Кн. вторая, 75]. Облик крылатых змей Геродот описывает так: «А крылатые змеи видом похожи на водяных змей. Крылья же у них перепончатые, а не из перьев, скорее всего похожие на крылья летучей мыши» [Кн. вторая, 76]. Как видим, описание сделано вполне научно. Геродот, безусловно, наблюдал какое-то животное из числа птерозавров. Назвать его лжецом или выдумщиком было бы слишком опрометчиво и некорректно, особенно учитывая то обстоятельство, что в самой науке птерозавры иногда фигурируют под названием «крылатых ящеров», что идентично по смыслу «крылатым змеям». Так что не прославленный французский натуралист Кювье, а греческий историк Геродот дал первое научное описание этих удивительных рептилий.

Библия, кроме «летучего змея», упоминает и другого гада, подчеркивая реальность его  существования. В «Книге пророка Даниила» читаем: «Был на том месте большой дракон, и вавилоняне чтили его. И сказал  царь Даниилу: не скажешь ли и об этом, что он медь? Вот, он живой, и ест и пьет; ты не можешь сказать, что это бог неживой; итак поклонись ему» [Даниил, 14, 23-24]. Далее пророк Даниил убивает дракона с помощью комка из смолы, жира и волос, который он бросил в пасть чудовищу. Как видим, никаких чудес, все слишком натурально. Скептик, конечно, может под драконом разуметь крокодила. Крокодилов, как известно, почитали египтяне, даже содержа их в специальных священных прудах. Однако вавилоняне крокодилам не поклонялись, а вот священные изображения драконов у них действительно были. Это те самые загадочные сирруши, чьи изображения украшали – наряду с быками и львами – портик ворот богини Иштар. Ученые до сих пор еще не идентифицировали сирруша, хотя вавилоняне знали о нем задолго до возведения знаменитой городской стены. Предположительно, сирруш был родом с юга, из Центральной Африки, подобно тому, как быки туры были родом с севера, из Европы. Так это на самом деле или нет, пока сказать трудно.

Диких туров европейцы истребили уже в XVII веке. А вот в Центральной Африке по сей день ходят слухи о таинственном чудовище по имени чипекве, заслужившего репутацию пожирателя бегемотов. По другому его называют «водяным носорогом» – за то, что большую часть времени он проводит в воде, а его голову украшает рог белого цвета, похожий на рог носорога. Тело у чипекве темное и гладкое, лишенное волос. Змеиную голову вавилонского сирруша также украшает рог, а тело покрыто чешуей.

Чипекве – не единственный из таинственных африканских монстров. В Африке ходят сказания и о другом драконоподобном чудовище, именуемом луквата. Он также живет в воде. У него тело, как у леопарда, покрытое чешуей, хвост толстый и длинный, лапы когтистые, голова, как у выдры. Иногда упоминаются и рожки, как у рогатой гадюки или же длинные клыки. По своим очертаниям африканский луквата больше всего напоминает вавилонского сирруша, поскольку последний формой тела действительно напоминает леопарда, покрытого чешуей.

Коль уж речь зашла об африканских монстрах, вспомним еще одного – дракона лау. По рассказам африканцев, живущих в верховьях Нила, лау представляет собой огромную болотную рептилию темно-желтого цвета, длиной от 12 до 30 метров. На голове у этого дракона имеются два осязательных отростка, с помощью которых он якобы ощупывает свои жертвы. По поверьям туземцев, если человек первым заметит лау, ему ничего не будет, в обратном же случае человека ждет неминуемая смерть.

На что здесь можно обратить внимание? Во-первых, отметим странные осязательные отростки. Интересно, что древние китайцы, хорошо разбиравшиеся в драконах, всегда изображали их с длинными усами – как у рыбы-усача. Что это – случайность или хорошее знание анатомии исчезнувших гигантов? Деталь, как мы понимаем, немаловажная.

Во-вторых, отметим характерное поведение монстра – человек, увидевший его первым, не подвергается никакой опасности. Следовательно, с таким животным можно общаться. Приведем в этой связи интересное сообщение средневекового арабского писателя Ал-Бекри.

В своей «Книге путей и государств», рассказывая об Африке, он упоминает «страну Зафку»: «ее жители – группа черных, поклоняющихся змее, подобной большому змею с гребнем и хвостом; голова ее похожа на голову двугорбого верблюда.

Змея живет в пещере в пустыне; у устья пещеры расположены решетчатая ограда, ступени и жилища людей, прислуживающих той змее и поклоняющихся ей. Они прикрепляют свои дорогие одеяния и лучшее имущество к этой ограде и ставят для змеи блюда с едой и кубки с молоком и питьем. И когда люди желают, чтобы змея вышла к ограде, они обращаются к ней определенными словами и свистят определенным свистом – и змея к ним выходит». Далее он описывает следующий ритуал. После смерти правителя группа претендентов на трон отправляется к этой пещере и вызывает змею. Та выходит, обнюхивает каждого из них, а затем тычет мордой в предполагаемого кандидата и уползает обратно. Тот идет следом за ней и выдергивает из ее хвоста или гребня пучок волосков, по количеству которых определяется время его воцарения на троне.

Конечно, рептилии лишены волосяного покрова. Однако если здесь описывается млекопитающее, то почему автор столь уверенно называет его «змеей»? Выходит, это действительно был змей, но... не совсем обычный. Вот вам еще один повод для современной научной дискуссии о возможной теплокровности динозавров. Подобные версии, как мы знаем, имеют место.

И напоследок. Вполне может быть, что некоторая «неправдоподобность» в описании таинственных монстров в значительной мере объясняется неосведомленностью ученых  относительно реального положения вещей. Вспомним утконоса: кто из ученых  двести лет назад мог допустить, что некоторые звери откладывают яйца? Если бы они своими глазами этого не увидели, ни за что бы не поверили.  Даже свидетельства очевидцев долго не принимали всерьез, считая подобные факты вздором. А кто, скажите, из ученых видел живого динозавра? Никто. Значит, и все свидетельства об этих существах наука долго еще будет относить к категории выдумок и суеверных фантазий.

Олег Носков

Ученые из Университета ИТМО и ФГБУ «НМИЦ им. В.А. Алмазова» успешно применили метод пространственной плетизмографии к сосудам лица, в которые кровь поступает из сонных артерий. По видеозаписям поверхности кожи лица они определили один из важных параметров здоровья сердечно-сосудистой системы — скорость распространения пульсовой волны, а также выяснили, что она зависит от положения тела человека в пространстве. Научная статья опубликована в журнале Scientific Reports. Работа поддержана грантом РНФ.

Для того чтобы провести кровь по телу, требуются сокращения сердца. Когда левый желудочек сердца сокращается, кровь из него выбрасывается в аорту — самую крупную артерию. Ее стенки, как и стенки других сосудов, растягиваются, поэтому кровь движется по сосудам не равномерно, а рывками. Воздействие на стенки сосудов увеличивает давление на них, поэтому наблюдается такое явление, как пульсовая волна — последовательное изменение давления со стороны крови на стенки артерий. Скорость перемещения крови в разных сосудах неодинакова. Наиболее высокая она в артериях, а медленнее всего кровь движется по самым мелким, узким и многочисленным сосудам — капиллярам. То есть по мере удаления крови от сердца через аорту и артерии к капиллярам кровь течет все медленнее. Параллельно со снижением тока крови угасает и пульсовая волна.

По тому, насколько быстро пульсовая волна доходит от любой отдельно взятой артерии к капиллярам, а также по степени ее затухания можно определить функциональное состояние сердечно-сосудистой системы. Это делают с помощью плетизмографии. Специальные лампочки светят на капилляр, и прибор (плетизмограф) регистрирует отраженный или поглощенный этим капилляром свет. Затем на основе полученной информации определяет объем и скорость кровотока и некоторые другие его параметры. В наиболее распространенном и простом варианте плетизмограф надевают на палец и определяют характеристики перемещения крови именно в его капиллярах. Но для остальных частей тела их тоже важно знать.

Поэтому российские ученые попробовали адаптировать плетизмографию к области лица, питаемой капиллярами — разветвлениями сонных артерий.

Для этого они соединили видеокамеру, оснащенную фильтрами для поляризации света, с восемью зелеными светодиодами (длина волны 530 нм) и параболическими зеркалами. Диоды светили на лицо испытуемого, а видеокамера регистрировала отраженное от лица излучение. С помощью этого плетизмографа исследователи оценили скорость распространения пульсовой волны у 73 здоровых испытуемых. Во время регистрации добровольцы меняли положение тела: какое-то время они сидели, какое-то — лежали на правом боку, какое-то — на левом и т.д.

Эксперимент показал, что видеокамеру, модифицированную описанным выше образом, можно применять для плетизмографии. Изображения лица, которые она фиксировала, отражали, как меняется кровенаполнение капилляров и как проходит пульсовая волна. Но что еще интереснее, ее скорость зависела от положения тела. Скажем, если человек лежал на левом боку, то пульсовая волна к капиллярам его левой части лица приходила от левой сонной артерии быстрее, чем аналогичная волна к капиллярам в правой части лица — от правой сонной артерии. Кроме того, реакция на смену положения тела по-разному отражалась на скорости пульсовой волны в тех же сосудах у разных испытуемых.

Раньше не было известно, что положение конкретной части тела в пространстве влияет на скорость, с которой изменение давления на стенки сосудов добирается от артерии к капиллярам, на которые она ветвится. Новые данные показывают, что результаты измерения пульсовой волны в определенной части тела зависят не только от состояния здоровья сердечно-сосудистой системы конкретного человека, но и от его позы. Получается, что при анализе пульсовых волн необходимо делать на это поправку. Кроме того, работа российских ученых подводит научную базу под лечебную йогу. Получается, что различные позы действительно могут улучшать состояние человека — например, снижать интенсивность головной боли — благодаря тому, что меняют локальный кровоток в сосудах.

Дракон – самый загадочный и самый впечатляющий персонаж мифологии и фольклора. Столь же загадочно и происхождение этого образа. Размышляя о нем, невольно задаешься вопросом: соответствовало ли дракону какое-либо реальное, физическое существо? Либо это всего лишь некая умозрительная конструкция, плод воображения, обычная аллегория или метафора?

Если брать научную литературу, то мнения ученых, как указывал в свое время знаменитый фольклорист Владимир Пропп, также разделились надвое. Одни решают вопрос, так сказать, натуралистически, другие – символически. «Натуралисты» вполне допускают существование у дракона физического прототипа в виде окаменевших костей динозавров и других допотопных существ. На их взгляд, в древности люди часто наталкивались на скопления всевозможных останков, что в итоге вызвало к жизни образы фантастических монстров, в которых так или иначе просматриваются черты реально существовавших животных. Есть и более романтические версии, распространенные в основном в научно-популярной литературе. Здесь мифических чудовищ пытаются отождествить с живыми динозаврами, чудом сохранившимися до наших времен. «Символисты» же напрочь отрицают подобные аналогии. Дракон для них – либо персонификация природных явлений, либо фантастическое отображение неких вполне реальных социальных процессов. Отдельно можно упомянуть точку зрения психоаналитиков, тесно увязывающих образ дракона (как и иных чудовищ) с определенными психическими комплексами (по Юнгу, например, это есть персонификация «ужасной матери»).

Имеется ли вообще сколько-нибудь серьезное противоречие между двумя подходами к трактовке образа дракона? Нельзя ли допустить, что символический аспект ничуть не исключает натуралистического? Любой человек, мало-мальски знакомый с мифологией, прекрасно знает, что даже хорошо известные животные, вроде волка, коня, орла, собаки или медведя, могут предстать там в самом что ни на есть фантастическом обличье, имея мало общего со своими реальными прототипами. Почему бы нечто подобное не признать и за драконом, если чисто фантастический облик мифологического существа совсем не исключает его натурального, физического аналога? А может, мифический дракон вполне соответствовал реальному животному, подобно тому, как мифический волк или конь соответствуют реальным волкам и коням.

Если искать реальные «прототипы» дракона, то динозавры напрашиваются на эру роль в первую очередь. Дракон известен, прежде всего, как существо, обладающее особым комбинированным строением, где совмещаются части тел различных животных. 

Чаще всего дракон – это крылатый змей, то есть чудовище, сочетающее в себе признаки рептилии и птицы. Именно в таком виде он обычно и изображается: покрытое чешуей туловище, длинный хвост, крокодилья или змеиная голова, лапы с птичьими когтями и птичьи крылья. Сочетание змеиных и птичьих черт считается каноническим. Правда, довольно часто встречаются и бескрылые драконы (прежде всего морские). Тем не менее, определенные птичьи атрибуты (в виде крыльев, клюва или когтей) – довольно распространенный признак. Иногда в состав драконьего образа могут входить и элементы других животных: рыбы, льва, пантеры, оленя, лошади, волка, козла, летучей мыши и т.д.

В зависимости от места и эпохи драконов изображали по-разному.  В древнем Китае, где это существо называлось «лун» (или «лонг»), его описывали так: «Голова как у верблюда, рога как у оленя, глаза как у зайца, уши как у коровы, шея как у змеи, живот как у морского зверя, чешуя как у карпа, когти как у ястреба, лапы как у тигра...». При этом дракон имеет крылья, летает по небу, либо плавает по воде. В своем развитии он, согласно описаниям китайских ученых, проходит довольно сложную эволюцию – от рыбообразного водного существа до крылатой змееподобной твари. На китайских орнаментах дракон имеет длинное извивающееся змеиное тело, четыре небольших лапы с птичьими когтями, крохотные крылья и голову с ужасающей зубастой пастью и развевающейся гривой. Для китайцев этот образ считается каноническим, хотя они выделяли несколько типов драконов, имеющих незначительные отличия.

В Средневековой Европе дракон обычно изображался в виде огнедышащего рогатого создания с крыльями летучей мыши, орлиными когтями, чешуйчатым телом и змеиным колючим хвостом. Подобно китайцам, европейцы создали свою классификацию драконов, делая акцент на их анатомическом строении и месте обитания. В частности, выделялись крылатые безногие драконы, крылатые двуногие, крылатые четвероногие (самые страшные), двуногие бескрылые и безногие. Помимо этого, драконы делились на пещерных, горных, водных и болотных. Характерное гибридное строение имело большинство из них. Змеиные черты в виде длинной чешуйчатой шеи и хвоста, как правило, доминировали. Лапы же всегда имели ярко выраженный птичий характер. Голова – змеиная, звериная или крокодилья, всегда с какими-то странными наростами вроде гривы, рогов, усов или ушей. Крылья чаще всего перепончатые, как у летучей мыши.

Некоторые средневековые художники представляли дракона с львиными лапами, пышной гривой на голове, заостренными звериными ушами и раздвоенным змеиным языком. На порталах собора Парижской Богоматери драконы имеют птичьи крылья и лапы, змеиный хвост и странную голову с ушами хищного зверя и змеиной пастью.

У народов Ближнего Востока (например, у древних египтян или средневековых иранцев) драконы имели много звериных черт. Часто это комбинация змеи и пантеры (или льва). Но при этом могут присутствовать и крылья. Знаменитые «сирруши» с вавилонских ворот богини Иштар представляют собой существ со звериными ногами, хвостом и телом (правда, покрытым чешуей), шеей и головой змеи, и птичьими когтями на задних лапах. К тому же они украшены рогом и неким подобием гривы.

А как же выглядели динозавры? Сошлемся на данные современной палеонтологии. Динозавры во многих отношениях были довольно необычными существами. Кроме того, добрая их часть имела гибридные черты, совмещая некоторые признаки... птиц! Для нашей темы сам этот факт уже весьма и весьма красноречив. Наличие птичьих черт у отдельных представителей данного племени столь отчетливо выражено, что некоторые ученые-эволюционисты зачислили их в разряд прародителей пернатых.

Начнем с многочисленных двуногих ящеров, имеющих очень характерное анатомическое строение, присущее только динозаврам. Среди них были чудовища внушительных размеров, вроде игуанодона или тираннозавра. Были свирепые цератозавры, обликом своим чем-то напоминавшие жутких драконов с полотен и гравюр европейских художников. Но было также огромное количество относительно небольших и проворных двуногих хищников, похожих (судя по реконструкциям палеонтологов) на ощипанных зубастых индеек с длинными змеиными хвостами. Современные палеонтологи выделяют их в особую группу целурозавров. К их числу принадлежал кровожадный (как полагают ученые) дейноних, нижние конечности которого были вооружены огромным когтем, острым и загнутым, как турецкая сабля. Считается, что дейнонихи и их ближайшие родичи охотились стаями и обладали своего рода коллективистскими инстинктами, присущими стайным птицам. Среди двуногих ящеров были и такие, которые имели птичий клюв, как, например, овираптор (что означает – «похититель яиц»).

Существовали еще более похожие на птиц двуногие хищники, относящиеся к той же группе целурозавров. Некоторые ученые считают, что они, подобно птицам, даже ухаживали за потомством и вообще отличались довольно развитым мозгом. К тому же у них были полые кости и беззубые челюсти, что максимально сближало их с пернатыми.  Но самое интересное, существует предположение, будто целурозавры обладали перьевым покровом! Своего рода «пернатые змеи» (если определить их на манер древних). Один из них – авимим – внешне походил на настоящую бегающую птицу. Перья имел и найденный в Китае синозавроптерикс (то есть, «китайский птицеящер»). Некоторые предполагают, что и свирепый дейноних тоже был таким же вот «птицеящером», зубастым «пернатым змеем» с ужасными когтями.

Птичьи черты обнаруживаются и в строении скелета многих ископаемых ящеров. Как известно, выделяют целый отряд так называемых птицетазовых динозавров. Название говорит уже само за себя. Строение тазовых костей этих существ похоже на строение таза птиц. Некоторые из них походили на пернатых также и строением лап. Самым знаменитым представителем этого отряда является игуанодон – гигантский ящер почти десятиметровой длины, ходивший на задних лапах и оставлявший похожие на птичьи следы. Немало было и утконосых динозавров, среди которых попадались настоящие исполины, превосходившие по размерам даже игуанодона.

К этому отряду принадлежал и причудливый стегозавр, населявший когда-то Североамериканский континент и Восточную Африку (о нем еще будет сказано).  Другое известное создание – трехрогий ящер трицератопс. На конце морды у него имелись загнутые ороговевшие челюсти, напоминавшие птичий клюв. Кроме того, яйца трицератопсов обладали твердой, как и у птиц, скорлупой. Вот вам еще одно примечательное сходство с пернатыми. 

А теперь главный вопрос: могли ли этих удивительных существ наблюдать когда-то живьем? Отметим, что в древности и в средние века драконов считали вполне реальными существами. О них говорили так же, как и о других известных всем животных – львах, слонах, носорогах, медведях, волках, змеях и прочих. Если и было в драконах что-либо необычное, то это, подчеркнем, могло объясняться необычностью самого животного. А ведь динозавры, о которых мы говорили выше, были весьма необычными животными.

Олег Носков

Окончание следует

В начавшемся учебном году российскими школами будет заниматься отдельное ведомство — Министерство просвещения. Попробуем разобраться, как это повлияет на среднее образование, к каким нововведениям стоит готовиться ученикам и педагогам, а также что будет со школьной программой. 

Две крепости

Министерство образования и науки РФ было разделено в мае нынешнего года, официальные положения об этом были утверждены 1 августа. Вместо одного ведомства появились два: Министерство просвещения и Министерство науки и высшего образования. Первое занимается сферой общего, среднего профессионального и дополнительного образования, а также вопросами опеки, социальной защиты детей и воспитания несовершеннолетних. Второе отвечает за высшие учебные заведения и развитие науки в целом, например за создание наукоградов, а также решает вопросы интеллектуальной собственности.

Такое распределение полномочий и обязанностей "позволит лучше сконцентрировать наши возможности по развитию и одной системы образования, и другой системы образования", считает премьер-министр РФ Дмитрий Медведев.

По словам доктора экономических наук, профессора, директора центра финансовых исследований Российского экономического университета имени Плеханова Наталии Казаковой, сейчас оба министерства работают над формированием структуры и программы деятельности. "В частности, каждым министерством должна быть разработана своя концепция деятельности и стратегия развития на среднесрочную и долгосрочную перспективу",— говорит эксперт.

Если смотреть на сферу высшего образования, то министр науки Михаил Котюков обозначил четкие ориентиры, продолжает госпожа Казакова. Стратегический ориентир — войти в десятку стран--лидеров по присутствию национальных вузов в глобальном рейтинге "Топ-500 лучших университетов мира". В связи с чем первоочередным критерием оценки деятельности вузов в ближайшем будущем станет в том числе развитие международных связей с зарубежными вузами и научными организациями, прогнозирует эксперт. Но этим дело не ограничится.

"Во-первых, от нас ждут новых методик преподавания, основанных на использовании кейсовых и информационных технологий. Во-вторых, практикоориентированных подходов к организации учебного процесса и подготовке выпускных квалификационных и научно-квалификационных работ. Третье — это активное вовлечение работодателей в процесс подготовки кадров, а студентов — в профессиональную деятельность через использование системы стажировок. Кроме того, по моему мнению, должна повыситься грантовая активность вузов: создание временных научных коллективов, поддержка креативных студентов, разработка творческих проектов на конкурсной основе и тому подобное",— перечислила Наталия Казакова.

Что касается влияния разделенного Минобрнауки на школы, то и в отношении этого специалисты также настроены оптимистично.

"В большинстве развитых стран, где системы образования огромных масштабов, принято разделять ведомства, занимающиеся высшим образованием, и министерство, курирующее школы,— пояснил ректор РУДН Владимир Филиппов.— В России теперь то же самое. Разделение Минобрнауки означает, что школы получат больше точечного внимания. При старом формате на первом месте были условно академики, потом ректоры и только на последних местах — директора школ. Теперь у директоров, можно сказать, появилось свое министерство".

Ранее президент РФ Владимир Путин подписал майский указ, в котором подчеркнул необходимость повышения мотивации школьников к обучению и вовлеченности в образовательный процесс. Этим также должно заняться Минпросвещения.

Кроме того, надеются эксперты в сфере образования, наконец-то будет на должном уровне вестись работа с родителями, которые при прежней структуре зачастую оказывались фактически отключены от сферы образования.

Образование на "пять"

Если говорить о государственной политике в сфере образования в целом, то его финансирование не претерпело существенных изменений. Более того, было принято решение развивать новые направления. "Например, если говорить о РУДН, то это тематика развития экспортного потенциала российского образования. Государство ставит задачу увеличить число иностранных студентов с 250 тыс. в этом году до 720 тыс. через семь лет. А если мы готовы экспортировать образование, то, значит, у него хороший уровень",— говорит Владимир Филиппов.

Кредит доверия российскому образованию выдан не зря, продолжает ректор РУДН. "Наше образование высоко котируется во всем мире, потому что есть определенная гарантия качества. У нас априорное определение стандартов образования на всех уровнях. Заранее ясно, какой перечень дисциплин, сколько часов и даже какие компетенции должны быть в рамках каждой специальности".

Этого нет во многих зарубежных системах образования, где каждый университет самостоятельно определяет программу. Например, в 19 американских университетах по специальности "журналистика" общих дисциплин всего две — история США и английский язык. "В российской системе образования такое невозможно: у нас госстандартами гарантирован определенный уровень. И требования, включая условия обучения, очень жестко проверяются аккредитационными комиссиями: от Рособрнадзора до региональных органов контроля качества образования",— отмечает господин Филиппов.

Еще одно отличие российского образования от зарубежного — в подходе к индивидуальному обучению. "Например, в иностранном вузе человек может, еще будучи на первом курсе, сам выбрать себе дисциплину со старших годов обучения. Или "горизонтальный" подход — когда другие дисциплины можно выбрать в рамках своего курса. Мы в России пока придерживаемся подхода, когда студент может выбирать дисциплины своего уровня. Потому что к изучению более "старших" предметов он должен быть подготовлен. Представьте себе, например, что студент-медик возьмет себе дисциплину четвертого курса, не зная фундамента",— говорит ректор РУДН.

Другое дело, что следует предлагать больше специализированных курсов на выбор, отмечает он. А сейчас вузы очень часто предлагают буквально два-три варианта, чтобы не дробить группы.

Помимо прочего, если сравнивать российское образование с зарубежным, то у нас больше в ходу слово "учить", а стоит популяризировать слово "учиться", полагает господин Филиппов: "Нужно создавать систему и механизмы, поощряющие студентов быть более самостоятельными. Мы пока в этом значительно проигрываем западным университетам, хотя и наши вузы переходят на систему from teaching to learning. Но чтобы студент самостоятельно ориентировался, надо решить целый комплекс вопросов: от внедрения междисциплинарного подхода до участия в рабочих проектах и расширения списка дисциплин, которые он может выбрать".

Гаджеты долой

Какой бы хорошей ни была система образования, в инертном состоянии она находиться не может. Какие изменения ждут непосредственных участников учебного процесса?

Возможно, школьникам придется сдавать свои смартфоны перед началом урока. Об этом рассказала министр просвещения Ольга Васильева на "Общероссийском родительском собрании".

Она привела в пример опыт Франции, где ученики начальной и средней школы не могут использовать гаджеты во время обучения. Соответствующий закон предусматривает полный запрет средств связи, за исключением случаев, когда смартфоны используются в образовательных целях. Причем касается это не только школьников, но и учителей. "Очень многие школы пошли по такому пути: у них есть ящички, есть контрольно-сигнальный телефон для связи с родителями... Это необходимо нам, чтобы ребенок работал... У нас это школы делают, мы будем это поощрять, и рано или поздно мы дойдем до такого же, как и наши французские коллеги",— заявила министр.

Впоследствии Владимир Путин заявил о намерении обсудить с Ольгой Васильевой вопрос запрета гаджетов в школах.

Также на родительском собрании было предложено вынести на общественное обсуждение вопрос об отказе от оценок в начальной школе. А недавно в Рособрнадзоре обсуждался отказ от пятибалльной системы оценок.

"Предложения об отмене традиционной системы оценивания достижений учащихся в школе звучали на протяжении XX века,— пояснила первый заместитель председателя Комиссии по развитию образования и науки Общественной палаты РФ Людмила Дудова.— Высказывались суждения о том, что необходимо отказаться от традиционного оценивания по пятибалльной системе, так как в педагогической практике не выставляется оценка "единица", а в начальной школе уже давно не ставятся оценки в течение первого полугодия".

Руководитель Центра мониторинга качества образования Института образования НИУ ВШЭ, один из авторов ЕГЭ Виктор Болотов назвал пятибалльную оценочную систему позавчерашней. "Безусловно, ее надо менять. Мы в свое время делали работы по переходу на многобалльные системы. Был большой проект по 12-балльной системе. В школе на самом деле сейчас четырехбалльная система — "кол" никому не ставят. При этом учитель ставит "три с плюсом", "четыре с минусом". Надо легализовать эти плюсы и минусы",— заметил он.

В пятибалльную систему не вписываются и современные экзамены — единый и основной государственные экзамены (ЕГЭ и ОГЭ), которые построены по накопительному, а не вычитательному принципу, говорит господин Болотов. А итоговое сочинение и вовсе действует в "двоичной системе": зачет/незачет. Впрочем, на 100-балльную систему, как в ЕГЭ, он переходить не предлагает: "Отличать 55 (баллов) от 57 учителю без специальных психометрических процедур нереально".

Однако Ольга Васильева полагает, что все останется на уровне разговоров. "Пятибалльная система существует у нас 75 лет, идея перехода время от времени обсуждается, сейчас она начала обсуждаться более активно. Дело в том, что эта система традиционна для нашей страны и ряда европейских стран. Думаю, что дальше дискуссии речь не пойдет, потому что никаких серьезных предложений ни от кого не поступало. Думаю, что вряд ли это возможно",— заявила она на пресс-конференции 15 августа.

Ненаглядное пособие

Предполагается, что Министерство просвещения займется и реформой школьной программы. Работа над обновлением федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), по которым потом будут меняться учебники, началась еще в прошлом году. Образовательные стандарты для начальной школы были приняты на закрытом заседании Минобра, аналогичные документы для средней школы еще дорабатываются. По словам Ольги Васильевой, подготовка проектов находится на завершающей стадии: власти учитывают высказанные на предварительном обсуждении мнения экспертов.

Больше всего споров вызвал проект ФГОС по литературе. Согласно первоначальному проекту, перечень произведений планировалось расширить до 235 наименований вместо нынешних 145. Изучить их школьники должны были за пять лет. Стоит отметить, что существенную часть предлагавшегося списка составляют небольшие по объему стихотворения. Но одновременно из программы были исключены такие важные для мировоззрения или популярные произведения, как "Мы" Евгения Замятина, "Властелин колец" и "Хоббит, или Туда и обратно" Джона Р.Р. Толкина.

Проект вызвал волну критики прежде всего со стороны педагогов. Гильдия словесности опубликовала открытое письмо, в котором указала на недостатки новых ФГОС. В частности, недовольство учителей вызвало то, что детям, перешедшим, например, в седьмой класс, придется не только изучать новый материал, но и наверстывать упущенное (по новым стандартам) за пятый и шестой классы. Кроме того, подчеркивают учителя, на изучение таких важных произведений, как "Война и мир" или "Преступление и наказание", с учетом расширения списка литературы будет отведено слишком мало времени и это неизбежно скажется на качестве полученных знаний. Помимо прочего новые стандарты лишат школы возможности варьировать программы.

Впрочем, это не единственное изменение, которое ждет учебную программу. В школах уже появились занятия по астрономии, а в некоторых — и уроки шахмат (как третий урок физкультуры или вид внеурочной деятельности). В прошлом году Министерство образования и науки РФ принципиально одобрило инициативу по созданию образовательного курса "семьеведение". Предмет пока преподают факультативно в некоторых школах 38 регионов России, в том числе в Татарстане и Башкирии.

Первым регионом, где эту дисциплину планируется преподавать во всех старших классах образовательных учреждений, должна стать Республика Северная Осетия — Алания. Школьникам расскажут о важности институтов брака и семьи, мотивах бездетности и малодетности, а также об азах семейного права, включая правила усыновления и опеки.

Как уточнили в пресс-службе главы региона, проект включит в себя факультативные школьные уроки о семейных традициях, а также открытие "Школы молодой семьи" для вступающих в брак.

"Это еще раз подтверждает, что Кавказ берет четкий курс на защиту традиционной семьи и семейных ценностей. Об уроках семейного счастья говорили давно, и сейчас перед нами стоит задача адаптировать программу, обогатить ее тем опытом, который есть в республике",— сообщила уполномоченная по правам ребенка в РФ Анна Кузнецова.

Возможно, в ближайшее время изменятся и физика с информатикой. Недавно общественники попросили Минпросвещения добавить в школьные программы по этим дисциплинам больше практических занятий. Например, информатику, по мнению авторов инициативы, стоит дополнить изучением такого понятия, как big data, и основ технологии блокчейн. А базовые знания по программированию должны включать в себя и возможность написать код для работы дронов и роботов.

Эксперты соглашаются с тем, что школьную программу пора менять, но призывают делать это с максимальной осторожностью. "Добавление новых предметов может вредить другим предметам и повысить нагрузку на учащихся,— предупреждает Владимир Филиппов.— Целесообразно не полностью менять названия предметов, вводить новые дисциплины, а в большей степени обновлять содержание уже существующих. Особенно это касается области социально-экономических, гуманитарных наук. Учебники и пособия зачастую отстают от того, что дети видят по интернету или в СМИ".

Кстати, модернизируется не только содержание учебников, но и их форма. Часть из них перейдет из "аналогового" формата в цифровой.

"В средствах массовой информации пишут о том, что Васильева хочет заменить электронными все бумажные учебники к 2021 году. Поверьте, не хочет и никогда этого не сделает. Уверяю, что страхи полной замены бумажных учебников, как и разговоры о том, что исчезнет письмо, а останется только клавиатура, беспочвенны. Как мы писали, так мы и будем писать. Детям нужно развивать мелкую моторику. И мультимедийное сопровождение — это только часть урока",— сказала министр на встрече с представителями предметных ассоциаций.

Школьная олимпиада на допинге

Есть у министерства планы и в отношении одаренных школьников. В стране сейчас действует несколько типов олимпиад, включая районные и краевые. Всероссийская олимпиада проводится по 24 предметам и делится на три уровня. Каждый из них дает свои льготы — к примеру, победители второго получают 100 баллов по выбранному предмету, а победа на первом уровне означает автоматическое поступление на бюджетное место в любой российский вуз.

Впрочем, вскоре эту дверь в высшее образование могут прикрыть. Ольга Васильева не исключает возможности сокращения числа олимпиад для школьников. "Количество олимпиад должно сокращаться. Я думаю, что Всероссийская олимпиада, конечно, вне обсуждения, все остальные олимпиады должны быть четко обоснованы",— сказала министр.

Дело в том, что в последнее время результаты таких соревнований стали вызывать сомнение в их объективности. Участники олимпиад обязаны подтверждать свои знания, сдавая экзамен по профильной дисциплине, на котором они должны набрать не менее 75 баллов. "В среднем 30% победителей и призеров олимпиад не выбирают для сдачи ЕГЭ тот предмет, по которому они победили. А есть еще более удивительные цифры, над которыми стоит задуматься: 40% победителей и призеров олимпиад не набирают на ЕГЭ по профильному предмету более 60 баллов. Какие же это олимпийские призеры и лауреаты?" — удивилась Ольга Васильева.

Министр назвала подобную ситуацию ненормальной и заявила, что олимпиадники, получившие на ЕГЭ по профильному предмету меньше 75 баллов, не смогут воспользоваться льготами при поступлении в вуз.

Все необъективное, что когда-то присутствовало в системе ЕГЭ, теперь начало перетекать в олимпиадное движение школьников, констатировала госпожа Васильева. Она призвала "действовать достаточно четко и жестко, потому что это недопустимо".

Мнения экспертов по этому вопросу разделились. Кто-то считает, что список предметов, по которым проводятся олимпиады, может быть безболезненно сокращен за счет таких дисциплин, как физкультура. Кто-то, напротив, считает, что подобные соревнования следует оставить, а сравнивать результаты олимпиады с ЕГЭ некорректно, потому что экзамен проверяет знания, а олимпиада — способность мыслить нестандартно.

Атака с тыла

Минувший учебный год запомнился не только яркими победами на олимпиадах или ростом общего балла на ЕГЭ. В обществе развернулась бурная дискуссия о безопасности школ и школьников. Причиной стали несколько нападений учеников на одноклассников и педагогов.

15 января в Перми двое подростков с ножами напали на учеников четвертого класса и учительницу. В результате пострадали 13 человек. 19 января в Улан-Удэ девятиклассник, вооруженный топором и "коктейлем Молотова", атаковал учеников седьмого класса и учителя, ранив шесть человек.

21 марта за оружие взялись девочки. В Шадринске Курганской области 13-летняя школьница обстреляла одноклассников из пневматического пистолета. Сообщалось, что в подготовке нападения участвовали три девочки, причем две из них были кузинами. Семеро учеников получили легкие травмы.

18 апреля в Стерлитамаке (Башкирия) школьник напал с ножом на одноклассников и учительницу, после чего разлил в помещении бензин и поджег его. Пострадали четверо: две ученицы (одна из них, спасаясь, выпрыгнула из окна), учительница информатики и сам нападавший.

Последнее на данный момент резонансное ЧП произошло 10 мая. 17-летний студент колледжа из Новосибирской области напал на однокурсников, ранил из огнестрельного оружия одного из них и покончил жизнь самоубийством. Еще двое учеников попали в больницу с переломами: они, как и башкирская школьница, выпрыгнули из окна, спасаясь от стрелка.

Причем в ряде случаев о готовящихся нападениях было известно заранее: многие несовершеннолетние злоумышленники сообщали в соцсетях о своих планах. Психологи говорят, что, согласно мировой статистике, более 70% нападающих на школы являются жертвами травли со стороны одноклассников, а 80% из них либо переживали ранее депрессивные эпизоды, либо уже пытались нарушить закон и вели себя асоциально.

Все это ставит вопрос о доступности профессиональной психологической и психиатрической диагностики школьников. "Сейчас на 800 учащихся у нас приходится один психолог. Но у нас принята Концепция развития психологической службы в системе образования до 2025 года. Внедряется новый механизм — институт внештатных экспертов-психологов в федеральных округах и регионах, работа которых будет координироваться через федеральный ресурсный центр психологической помощи, созданный на базе Российской академии образования",— сообщила Ольга Васильева на форуме "Территория смыслов на Клязьме".

Помимо найма дополнительных психологов предполагалось повысить требования к безопасности школ. Выполнено это было лишь частично: проверки выявили, в каких учреждениях отсутствовало видеонаблюдение, не работала тревожная кнопка или за порядком следили некомпетентные охранники. В некоторых образовательных учреждениях были опробованы новые технологии вроде автоматического распознавания лиц.

Однако, к примеру, единый список предметов, запрещенных к проносу в школы, о котором много говорилось после происшествий, так и не составлен.

Макаренко по госзаказу

К переменам стоит готовиться не только ученикам, но и учителям. Согласно программе "Учитель будущего", вошедшей в нацпроект "Образование", не меньше половины педагогов должны будут пройти переподготовку. Кроме того, планируется существенно увеличить долю учителей-мужчин. Сейчас в среднем по России она составляет 10%.

В некоторых регионах уже действуют отдельные программы для привлечения мужчин к работе в школе. Вопрос был поднят на недавнем правительственном часе в Госдуме, где депутат Борис Чернышев связал "негативное влияние интернета" на школьников, а также нападения учеников на своих одноклассников с "недостатком мужского воспитания". Он назвал нехватку педагогов-мужчин "огромной проблемой" и призвал "усиливать интерес мужчин к образованию и роли преподавателя в школе", а также "давать определенные преференции при поступлении в педагогические вузы".

Ольга Васильева согласилась с тем, что педагогов-мужчин в школах должно быть больше: "Например, в Туве проводился пилотный проект, в рамках которого руководству школ удалось привлечь молодых мужчин до 40 лет. В советское время существовали льготы, которые полагались мужчинам, работающим в сельских школах". В частности, в Туве создается кадровый резерв директоров школ и их заместителей, где определенный процент мест зарезервирован для мужчин. Кроме того, в регионе учителя-мужчины могут рассчитывать на выгодные условия ипотечного кредитования и получение земельного участка для строительства жилья. В Туве особенно надеются привлечь в школы ветеранов внутренних дел и участников боевых действий, которые, как предполагается, займутся профилактикой правонарушений среди учеников и в целом повысят уровень дисциплины в образовательных учреждениях. Проводится в регионе и конкурс "Лучший педагог-мужчина Тувы".

После разделения министерств продолжится работа над выполнением майских указов президента Владимира Путина, касающихся учительских зарплат. Ранее Ольга Васильева критически высказывалась о реализации программы. По данным за 2016 и 2017 годы, доход учителей практически не рос: в 46 регионах он повысился менее чем на 1 тыс. руб., а в 4 субъектах РФ даже снизился.

Министр заявила, что необходимо "очень четко подходить к стимулирующей части", поскольку часто педагоги получают ее "не в должном объеме". Зарплата учителей состоит из базовой части и стимулирующих надбавок и премий. Они начисляются за дополнительную нагрузку (например, классное руководство) и профессиональные достижения (участие в конференциях, научную деятельность и так далее). Решение о распределении баллов в портфолио педагогов принимает руководство школы.

"Баллы за достижения распределяются некорректно,— отмечала госпожа Васильева.— Знаю примеры, когда за подготовку призера международного конкурса и за недельный курс пользователя компьютера учителя получали одинаковые баллы".

Тем не менее положение учителей в России, если сравнивать с 1990-ми и 2000-ми годами, значительно улучшилось. "Сравнивать положение педагогов тех времен и нынешних учителей нельзя,— говорит Владимир Филиппов.— Тогда речь, можно сказать, шла о выживании. Только спустя 20 лет после принятия в 1992 году закона об образовании начали реализовываться его положения. Например, что заработная плата учителей должна быть равна средней зарплате в регионе. Этот пункт закона заработал с майского указа президента 2012 года".

Сейчас государство стабилизировало ситуацию, продолжает ректор РУДН: "Более того, в ряде регионов, где средняя зарплата достаточно высокая, например в Москве, устроиться учителем в школу уже очень трудно. Другое дело, что в более слабых в финансовом плане регионах основные средства были направлены именно на зарплаты учителей. И денег на развитие материальной базы школ, а то и на элементарный ремонт почти не осталось. При этом пора уже следить за тем, как обеспечена школа современными технологиями".

Престиж профессии школьного учителя, по мнению господина Филиппова, зависит от финансового положения региона. "Многие, особенно женщины, идут в профессию, потому что это не коммерческая сфера, а государственная, а государство дает гарантии, в том числе того, что хотя бы средняя зарплата по региону им обеспечена",— резюмировал он.

Татьяна Еремина