На пути к цивилизации замкнутых циклов-2
Часть Вторая: «Учебник Жизни»
– Игорь Александрович, выше вы сказали, что у проекта «Экодом» есть одна сильная и амбициозная часть, способная посодействовать продвижению темы биоэкономики. О чем идет речь?
– Речь идет о концепции «Экодом–учебник». Конкретно предлагается создать при каждой из 37 тысяч школ РФ действующий учебно–демонстрационный объект. Стоимость проекта оценивается в 0,3–0,4 трлн рублей, что составляет менее 1% от расходов годового бюджета РФ (44 трлн рублей).
– Откровенно говоря, сумма вполне приличная. Насколько вы уверены в поддержке?
– Здесь надо учитывать, что главное сопротивление будет исходить не от отсутствия денег, а от «традиционных получателей средств».
Тем не менее, расчет сделан на синергию с существующими трендами. Во–первых, Индивидуальное жилищное строительство (ИЖС). Напомню, что в России население ежегодно вкладывает около 2 трлн рублей собственных средств в строительство частных домов, ориентируясь на привычный уклад. Во–вторых, личное подсобное хозяйство (ЛПХ). Мы его принимаем во внимание ввиду того, что население нашей страны производит продуктов питания на 2,5 трлн рублей ежегодно.
Так вот, наш проект предлагает направить эти триллионы не в русло дальнейшего загрязнения, а в русло природосообразных технологий, гармонично встраивая их в традиционный российский быт. Когда это произойдет, население будет вкладывать в экологию в разы больше, чем государство. Я имею в виду планируемые 337 млрд рублей ежегодных госинвестиций в экологию на 2026–2028 годы.
Здесь я хочу сделать терминологическое уточнение: природосообразность и природоподобие. Мы используем первый термин, как наиболее точно отражающий наш подход.
Необходимо чётко разграничить два ключевых понятия — «природосообразный» и «природоподобный»; их смешение даже в профильной литературе часто искажает суть предлагаемых решений.
Природоподобные технологии (nature–based mimicking, biomimetics) — высокотехнологичные инженерные системы, копирующие конкретные природные механизмы и процессы для создания искусственных аналогов на молекулярном и клеточном уровне. Область применения — промышленность, энергетика, медицина. Это путь «из пробирки в жизнь»: крайне сложный и затратный, но необходимый.
Природосообразные технологии (nature–consistent, conforming to nature) — решения, вписанные в логику природных циклов и не нарушающие их. Они могут быть технически простыми, а их эффективность достигается не копированием внешней формы, а использованием природных процессов, отточенных миллиардами лет эволюции. Мы лишь создаём для этих процессов благоприятные условия — и они протекают многократно эффективнее. Их под силу настраивать школьникам.
– Хорошо, в чем суть концепции?
– Мы планируем создать целую сеть экодомов–учебников, размещённых при школах. Эта сеть представляет собой распределённую установку класса «мегасайенс», предназначенную для фундаментального изучения взаимодействия человека и экосистемы в реальном времени и в реальных условиях жизнедеятельности. По своему масштабу, сложности и научной значимости эта система становится в один ряд с такими проектами, как коллайдер NICA, нейтринный телескоп Baikal–GVD или синхротрон СКИФ. Однако если перечисленные установки исследуют микромир, Вселенную и материю, то «Экодом–мегасайенс» изучает биосоциальную систему «человек – среда обитания» как единый живой организм.
Каждый отдельный экодом–учебник — это не просто демонстрационный объект, а полноценный измерительный комплекс, оснащённый датчиками температуры, влажности, солнечной радиации, ветровых нагрузок, качества воды, состава почвы, уровня загрязнений, а также счётчиками энергопотоков, водных и материальных циклов, биопродукты природного качества. В доме непрерывно регистрируются параметры работы гибридной системы отопления, эффективности очистки стоков, скорости компостирования, выхода биогаза и вермикомпоста, продуктивности аэропонных установок и биовегетария. Более того, предполагается фиксировать показатели здоровья и активности жильцов (с соблюдением всех норм биоэтики) — от качества сна до когнитивной нагрузки, что позволяет изучать обратное влияние экосреды на человека.
– То есть, вы намерены включить это всё в контекст цифровизации?
– О том и речь. Все потоки данных со всей сети (от Калининграда до Камчатки) должны стекаться в единую цифровую платформу — открытую научно–образовательную среду. Архитектура платформы предусматривает многоуровневый доступ. Так, ученые из институтов СО РАН, РАН, отраслевых академий и университетов получают возможность формулировать исследовательские программы, выгружать массивы данных для статистического анализа, проверять гипотезы о замкнутых циклах в разных климатических и социальных зонах. Студенты и аспиранты профильных направлений (экология, биология, физика, энергетика, социология, урбанистика) используют данные для курсовых, дипломных и диссертационных работ, участвуя в реальных научных проектах без отрыва от учебного процесса. Наконец, школьники, живущие и занимающиеся в экодомах, становятся не объектами, а соисследователями: они ведут дневники наблюдений, учатся интерпретировать графики, управляют системами дома через простые интерфейсы и видят результаты своих действий в режиме реального времени.
Таким образом, сеть экодомов–учебников превращается в обсерваторию антропогенной экосистемы — аналог астрофизических обсерваторий, но направленный не в космос, а внутрь человеческого быта. Подобно тому, как коллайдеры позволяют «увидеть» элементарные частицы, эта распределённая установка позволяет «увидеть» потоки вещества, энергии и информации в системе «человек – дом – природа» с беспрецедентной детализацией. Учёные получат возможность количественно оценить, как изменение одного параметра (например, способа переработки органики) влияет на десятки других — от плодородия почвы до психоэмоционального состояния жильцов.
Специально отмечу, что использование единых протоколов измерений и открытых API делает платформу пригодной для международных коллабораций. Уже полученные экспериментальные первые данные (иркутский дом, дома в Северобайкальске и Новосибирске, а также результаты, например, с концентрированным почвенным раствором Шапиро и выращивания зерновых по методу Овсинского–Конева–Насырова) станут первыми «входными» массивами для этой мегасайенс–системы. В перспективе сеть может быть расширена за счёт включения уже существующих эко–поселений и «умных» домов, работающих по природосообразным принципам, что превратит Россию в мирового лидера в области экспериментальной биосферистики.
– Какие наработки вы уже можете здесь применить?
– В отличие от многих теоретических концепций, у специалистов, входящих в проект «Экодом», есть работающие прототипы и опыт внедрения.
Одна очень важная экспериментальная площадка находится в Иркутске. Здесь создается полигон для отработки технологий. Действующее строение с системой мониторинга (температура, солнечный поток, ветер) позволило накопить данные, доказывающие эффективность гибридной системы отопления. Кроме того, в Иркутской области реализована серия проектов, включая компостирующие биотуалеты с солнечными коллекторами и учебно–образовательный практикум в одной из общеобразовательных школ для изучения характеристик воды, почвы и воздуха. В рамках этого практикума школьники не только изучали теорию, но и участвовали в строительстве биотуалетов, троп и высаживании деревьев, знакомились с устройством солнечного концентратора.
Отдельно выделю село Залог. Здесь расположена одна из ведущих агрошкол Иркутской области, где дети получают практические навыки, в том числе по органическому земледелию под руководством Ларисы Заводских. Имея собственный учебно–опытный участок, тракторный парк и налаженное производство (сыроделие, пчеловодство), школа демонстрирует модель сельской школы будущего, интегрированной с природой. Школа обеспечивает частью продуктов себя и соседние школы.
Далее, Северобайкальск (Республика Бурятия). Здесь ведется строительство экодома как действующего примера реализации многих технологий, принципов и систем. В числе решений: пассивное и активное солнечное отопление, безводный компостирующий биотуалет, раздельная система очистки серых стоков от кухни и ванной, солнечный биовегетарий и аэропонные установки. В доме будут организованы замкнутые циклы по переработке органических отходов в вермикомпост и концентрированный почвенный раствор (КПР), которые служат основой питания растений в аэропонных установках и биовегетарии. После очистки стоков из ванной вода повторно используется для хозяйственных и гигиенических нужд, а очищенная вода из кухни направляется на полив растений на участке. Также предусмотрена система сбора и накопления дождевой воды.
Отмечу и международный опыт. Так, один из членов команды — Валерий Абрамович Шапиро — передал полученный им почвенный раствор для эксперимента в Египет. Использование российского концентрированного почвенного раствора в Египте показало эффективность в борьбе с сорняками и восстановлении плодородия почв в засушливом климате. Это, конечно, экзотический пример, но он был.
– Как это всё вписывается в ту философию, которая лежит в основе проекта?
– Сегодня, когда мир переживает шестое массовое вымирание видов (по версии IPBES), а линейная экономика зашла в тупик, проект «Экодом» предлагает не просто дом, а образовательно–преобразующую среду, где часть школьных предметов, включая окружающий мир для младших классов, физику, химию, биологию и отдельные темы других дисциплин, можно изучать на практике в реальном жилом доме.
Когда государство поддержит создание «Экодомов–учебников» при школах, это позволит воспитывать поколения, для которых принципы природосообразия станут не экзотикой, а нормой жизни. При этом авторы проекта не предполагают, что это должно делать исключительно государство. От государства нужна стимулирующая процесс политика и пилотные проекты в субъектах РФ. Мы считаем, что это должен быть общенациональный процесс с использованием таких механизмов, как государственно–частное партнёрство. Стоимость пилотных проектов во всех субъектах РФ оценивается в 4–5 млрд рублей. Учитывая, что проект можно реализовать не менее чем за два года, годовое финансирование составит 1,5–2 млрд рублей в год. Это не более 0,0045% бюджета РФ.
Теперь немного о реализации. Понятно, что в общих чертах все понятно и просто. На самом деле у нас у самих вопросов на порядок больше, чем ответов на них. Та же нехватка кадров, как и везде. Поэтому мы предлагаем три этапа. Первый этап пилотный. Выбрать несколько школ. Среди них 4 известные нам сельские агрошколы, в которых частично уже используются нужные технологии. Одна из них упомянута выше. Еще одна в Сочи, поселок Вардне в Парке–питомнике Заповедный, рядом расположена общеобразовательная школа. Во всех случаях есть земельный участок, уже готовые участвовать в реализации коллективы. Ну и в Академгородке в одной из школ. Здесь основная часть специалистов проекта «Экодом». После отработки этого проекта можно сначала его расширить до субъектов России, ну а потом – все школы.
Кстати, осенью 2026 года запланирована очередная, 26–я конференция по экологическому домостроению в Иркутске и селе Залог, на которой как раз планируется сконцентрировать внимание на плане реализации проекта в России.
Беседовал Олег Носков
Фото предоставлены И. Огородниковым
- Подробнее о На пути к цивилизации замкнутых циклов-2
- Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы отправлять комментарии
