Одной из самых многочисленных социальных групп, замеченных Диссернетом в защите диссертаций с массовыми заимствованиями, являются преподаватели. 

Вполне стандартна для ряда российских вузов ситуация, когда аспиранты получают в наследство чужие тексты, защищают на их основе псевдонаучную диссертацию и остаются на кафедре. Свои же диссертации передают следующему поколению.

Случай, результаты анализа которого мы хотим представить, по-своему уникален. Он показывает не только схему наследования содержательной части диссертаций, но и особенности перемещения одних и тех же текстов, подготовленных под руководством одного научного руководителя, по разным диссертационным советам.

7Представляем научного руководителя — Ольгу Владимировну Губарь, профессора кафедры «Экономическая теория» Ростовского государственного экономического университета (РИНХ).

Результаты экспертизы диссертаций ее аспирантов показывают, что большинство их исследований не являются оригинальными. При этом текст практически каждой защищенной под руководством Ольги Владимировны диссертации впоследствии многократно заимствуется другими ее аспирантами. Это генеалогическое древо представлено на схеме.

Стрелки на этой схеме указывают, кто у кого позаимствовал текст. Рядом с годом защиты отмечен процент страниц, на которых встречается неоригинальный текст. Этот процент рассчитывается как доля окрашенных страниц в таблице экспертизы Диссернета от общего объема основного текста без учета введения, списка литературы и приложений.

Например, на 39 страницах диссертации О.Б. Бугаенко содержится текст из работы П.С. Кухмирова. В свою очередь Н.С. Землякова в своей диссертации использовала текст двух докторских: В.И. Евстратова на 69 страницах и самой О.В. Губарь — на 25. Итог: 62% страниц с некорректными заимствованиями в содержательной части работы!

С течением времени схема наследования диссертационных текстов усложняется. В начале 2000-х годов  происходило накопление материала. Диссертанты первого уровня генеалогического древа, например, Н.С. Га-нимедова и Т.О. Гурьянова заимствовали текст из диссертаций, не связанных с деятельностью О.В. Губарь и ее коллег. Единственное исключение — Г.С. Дикусар, которая хотя и не являлась аспиранткой О.В .Губарь, однако использовала по-крупному текст ее докторской диссертации. Но это достаточно легко объяснить, О.В. Губарь и Г.С. Дикусар связывают тесные родственные узы.

Начиная с середины 2000-х годов защищенные работы под руководством О.В. Губарь представляют собой нарезку из работ предыдущих аспирантов, о чем красноречиво свидетельствует генеалогическое древо псевдонаучных диссертаций.

Отметим еще одну любопытную деталь. На схеме цветом отмечена  организация, в которой была защищена диссертация. И вот тут и можно заметить закономерность: одни и те же тексты диссертаций защищались в разных советах.

Древо заимствований показывает, что А.В. Гнидин, А.Ф. Понятовская, М.А. Сударкина , И.А. Ходорич  и Ю.С. Правота , последовательно заимствуя друг у друга диссертации, защищались в разных организациях. Текст Н.С. Земляковой был также растиражирован в работах трех аспирантов (Т.А. Гринберг, И.А. Ходорич и Ю.С. Правота), которые опять же защищались в разных вузах. Надо отдать должное умению О.В. Губарь руководить распределением своих аспирантов и текстов их работ между разными диссертационными советами. В результате одни и  те же тексты гуляют по работам, защищенным в разных советах. Члены «чужих» научных советов при этом могут искренне не замечать сходства, ведь источник заимствований через них не проходил.

Ряд диссертантов, которые были замечены в некорректных заимствованиях, впоследствии сами стали преподавателями.

В прошлом году немецкий гигант Bosch выпустил 1 млрд микромеханических датчиков, а в нынешнем планирует произвести уже 1,4 млрд.

Цена микросенсоров опустилась до доллара за штуку. И теперь всевозможные датчики начинают в массовом порядке интегрироваться в окружающие нас вещи и обмениваться между собой информацией.
Мир стоит на пороге революции, связанной с повсеместной интеграцией различных сенсоров в окружающие человека вещи, — об этом говорят крупные производители электроники. В частности, ставку на развитие так называемого интернета вещей и сенсорных технологий в ближайшее время намерен сделать немецкий концерн Bosch, о чем руководство компании заявило на недавней ежегодной отчетной конференции в Штутгарте.

«Дамы и господа, мир становится соединенным. Все можно соединить со всем, — заявил на пресс-конференции Фолькмар Деннер, председатель совета правления Robert Bosch GmbH. — К следующему году пользователями интернета будут не только пять миллиардов людей. Соединенными между собой окажутся и более шести миллиардов разного рода устройств».
О том, что сенсоры будут встраиваться в окружающие человека вещи, говорят давно. Но именно сейчас этот процесс начинает приобретать массовый характер. Это связано с тем, что цена датчиков опустилась до критически доступной отметки — 1 доллар за штуку. И производители самых разных товаров задумываются о том, чтобы в массовом порядке начинать встраивать в свою продукцию разного рода датчики. «От автомобилей до бытовой техники — все становится более “умным”, коммуникационным, сенсорным», — отмечает Фолькмар Деннер, добавляя, что так называемые микромеханические сенсоры сейчас входят в пятерку ключевых продуктов, производимых группой Bosch.

Автомобиль на автопилоте

Что могут измерять и где особенно широко будут применяться встраиваемые датчики? Современные датчики могут измерять широкий набор параметров — давление, температуру, перемещение и т. д. Например, настоящий бум сейчас происходит в области оснащения «умными» датчиками автомобилей. Большинство автопроизводителей сегодня ставят на последние модели машин радары и ультразвуковые датчики, которые позволяют, например, осуществлять автоматическую парковку и даже автоматически останавливаться при появлении препятствия. Руководство Bosch заявляет, что за 2014 год компания планирует выпустить 50 млн ультразвуковых сенсоров для автомобилей, что на 25% больше, чем в 2013-м. А выпуск видеодатчиков и радарных сенсоров для машин у Bosch вырастет до 2 млрд единиц, что вдвое превысит объемы 2013 года.

«В течение ближайших трех лет рынок сенсоров для автомобилей будет ежегодно увеличиваться на треть, — говорит Деннер. — К 2016 году мы планируем продать датчиков для систем помощи водителю на миллиард евро, и это произойдет быстрее, чем мы планировали. Это поможет повысить безопасность на дорогах: ежегодно в мире погибает в автокатастрофах 1,2 миллиона человек, и в 90 процентах случаев причина аварий — человеческий фактор. Широкое использование датчиков поможет снизить эту печальную статистику».

Бурное распространение датчиков позволит современным автомобилям коммуницировать с дорожной инфраструктурой. Компания Bosch вовлечена в сотню проектов, связанных с системами «умного» города в разных мегаполисах мира. В частности, в Монако сейчас реализуется проект автоматизации городских парковок, когда водитель может получать оперативную информацию о доступности парковочных мест на пути следования.

Инженеры Bosch утверждают, что со временем автомобиль сможет передвигаться на автопилоте. К 2020 году они надеются представить систему, которая весьма эффективно будет контролировать быстрое передвижение автомобиля по трассе, когда датчики смогут полностью отслеживать обстановку вокруг машины.

От автомобилей ко всему остальному

По мнению представителей Bosch, интеграция «умных» датчиков проходит в три этапа: сначала датчики интегрируются в автомобили, затем — в смартфоны, потом — в более простые бытовые устройства. В этом году компания представила новые микромеханические сенсоры, способные измерять давление, температуру и влажность.

Bosch также приступает к выпуску нового сенсора, который измеряет ускорение, поворот, геомагнитное поле, и при этом — что очень важно — такой датчик имеет встроенный микроконтроллер, способный также обрабатывать получаемые сигналы. По словам инженеров, подобные датчики могут широко использоваться в медицине: например, закрепленный на руке больного браслет с датчиком ускорения позволит электронике определить, что человек неожиданно упал, и поднять тревогу.

Все шире датчики распространяются в «умном» доме. В нынешнем году Bosch начинает продавать «умные» сенсоры для окон и дверей, которые будут посылать сообщение на смартфон, если, например, окно или дверь открылись. Помимо этого до конца года компания рассчитывает продать 50 тыс. подключенных к интернету бойлерных котлов, что в два раза больше, чем в 2013-м. Подключенная к сети система отопления будет координировать свою работу исходя из данных о прогнозе погоды, которые она станет получать по интернету. Или же работа отопления дома будет корректироваться в зависимости от фактической температуры за окном. Это позволит владельцам существенно повысить комфорт в доме, а также сэкономить на коммунальных платежах.

В последний день фестиваля EUREKA!FEST в концертном зале новосибирского технопарка состоялся семинар, посвященный вопросам популяризации науки.

На самом деле фестиваль «Эврика» занимался популяризацией науки в течение всех четырех дней своей работы, а семинар стал своего рода подведением итогов. Впрочем, научные фестивали – не единственный и не главный, хотя зрелищный и эффектный способ популяризации науки. На семинаре выступил исполнительный директор Европейской ассоциации научных событий Ян Рис.

Эта ассоциация как раз и занимается организацией и проведением научных конференций и фестивалей в странах Европы. Кроме этого она организует целый ряд образовательных акций, посвященных пропаганде достижений современной науки. Акции проводятся иногда в самых неожиданных местах – торговые центры, вокзалы, парки.

Опыт, наработанный ассоциацией, несомненно, может использоваться и в нашей стране, в том числе и для проведения фестивалей, подобных «Эврике».

И все же, самым массовым и эффективным способом донести сведения о развитии и достижениях науки до широких слоев населения сегодня являются СМИ и интернет как средство массовой коммуникации. Способы популяризации в СМИ различны. Например, на Западе (а теперь уже и на Востоке) и в России существуют специализированные телевизионные каналы, которые рассказывают и показывают жизнь современной науки, ее достижения и проблемы.

По-прежнему важную роль играет научно-популярная литература, особенно научно-популярные журналы. Существует и ряд иных форм популяризации науки, например, научные музеи, выставки. Свою роль играет и художественная литература, например такой жанр, как научная фантастика. Можно вспомнить в этой связи Жюль Верна и ряд других известных писателей. Есть еще и кино (художественное и научно-популярное). Казалось бы, инструментарий популяризации науки огромен. Но не все столь однозначно. Иначе бы не стояла проблема экспансии лженаучных знаний, широкого распространения увлечения мистикой и магией.

Всего одна цифра: в России зафиксировано наличие одного миллиона(!) экстрасенсов, магов, астрологов, гадалок, целителей и прочих «тружеников магической нивы». Колоссальная цифра для страны с широким, как мы привыкли считать, распространением научных знаний и научного мышления. Впрочем, в других странах ситуация не лучше, а часто даже хуже.

Это, конечно, связано и с кризисом образования. А ведь самый важный способ знакомить человека с основами науки – это процесс образования, от школы до университета. В ходе обучения школьники знакомятся с основами главных наук о природе, обществе и человеке, в идеале школьное образование и должно стать главным способом популяризации науки. В реальности же школьное обучение далеко не всегда пробуждает у подрастающего поколения интерес к науке, иногда наоборот отвращает от всякого желания более углубленно изучать ту или иную науку. И это серьезная и нерешенная проблема всего мирового образования. Что касается студентов, то они изучают уже узкий спектр научных дисциплин, необходимый им с профессиональной точки зрения. Поэтому хорошо подготовленный гуманитарий может быть совершенным профаном в точных и естественных науках, а отлично образованный математик может иметь смутные представления об исторической науке (школьный курс уже забыт, а новых знаний нет).

Все это означает, что проблема популяризации науки касается всех возрастов, всех социальных слоев и всех образованных людей. Об этом и шла речь на семинаре.

Модератором семинара был доктор философских наук, ведущий научно-популярных программ на радио «Вести FM» Дмитрий Винник. Он сформулировал три темы для разговора. Первая. Должны ли популяризаторы науки обращать внимание на «врагов науки» (различные формы лженауки, магию, астрологию и т.д.)? Вторая. Как должна строиться популяризация науки, чтобы это не превращалось, с одной стороны, в примитивное шоу, а с другой – в усложненные и мало кому понятные рассуждения. И третья тема – кто должен платить за популяризацию науки? Государство? Бизнес? Кто-то еще?

В дискуссии приняли участие: доктор биологических наук Дмитрий Жарков, лимнолог, ученый секретарь Института биофизики СО РАН (Красноярск) Егор Задереев, кандидат экономических наук, заместитель председателя Совета научной молодежи СО РАН Юлия Сердюкова и исполнительный директор Европейской ассоциации научных событий Ян Рис. В то же время остальные участники семинара быстро включились в дискуссию и многие выступили с развернутым изложением своей точки зрения.

И хотя дискуссия время от времени отклонялась от заявленных модератором тем, в целом они были обсуждены. И вот какие ответы на поставленные вопросы сформулировал «коллективный разум» участников семинара.

Первое. Лженауку и прочих врагов науки надо уметь использовать на благо популяризации науки. Лженаука делает одно важное и полезное дело – привлекает массовое внимание к какой-либо проблеме. Причем методами самой науки такого ажиотажного внимания привлечь невозможно.

А когда внимание к проблеме (проблемам) привлечено, тут и должна прийти настоящая наука, сначала разоблачить, а потом рассказать, как все обстоит на самом деле. Конечно, и то и другое надо уметь делать. А это уже не просто наука, а целое искусство.

Второе. Ответ на вторую тему дискуссии связан с первой темой. Если популяризация науки будет вестись на высоком уровне, то есть превратится в искусство, она сможет избежать как примитивизации, так и чрезмерного усложнения. Примеров искусства популяризации науки много, и в прошлом и в настоящем. Можно вспомнить Альфреда Брема, Климента Тимирязева, Айзека Азимова, Якова Перельмана, Жак-Ива Кусто, Ярослава Голованова, Ричарда Фейнмана и многих других.

Третье. Если речь идет о пиаре отдельных ученых, научных направлений, открытий или технологий, то за него должны платить заказчики такого пиара или их спонсоры из бизнеса. А вот за талантливую популяризацию большой науки должно платить в первую очередь государство, так же как оно в основном платит и за развитие самой науки. Хотя помощь бизнеса в таких делах всегда желательна.

Можно следующим образом кратко подвести итог данной дискуссии о популяризации науки. Если наука требует жертв, то ее популяризация требует таланта и денег, а также увлеченности наукой.

Фото паблика http://vk.com/eurekafest

Юрий Курьянов

Комитет по образованию провел парламентские слушания «Нормативное обеспечение реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий».

В дискуссии приняли участие депутаты, представители федеральных органов исполнительной власти, ректоры ведущих российских вузов, ученые, эксперты в области дистанционных образовательных технологий. Вел слушания председатель Комитета Вячеслав Никонов.

Первый заместитель председателя Комитета Олег Смолин, выступая с главным докладом, отметил, что развитие дистанционных образовательных технологий является одной из ключевых проблем не только реализации права на образование, но и безопасности страны.

«Наряду с колоссальными возможностями интеллектуального развития новые информационные технологии, активно развиваемые в странах-конкурентах России, являются вызовом ее национальному образовательному и культурному суверенитету», — сказал О.Смолин.

Тем более, что по количеству обучающихся в так называемых электронных университетах Россия занимает шестое место в мире, где развитие массовых открытых онлайн-курсов рассматривается как стратегия в борьбе за человеческий капитал. Такие образовательные порталы, по словам О.Смолина, превращаются в своеобразные кадровые агентства, которые ведут учет успешных обучающихся, передают их персональные данные компаниям, ищущим квалифицированных работников.

В числе потенциальных угроз депутат назвал потерю национального образовательного рынка, массовый отток капитала, стремительное нарастание утечки умов, ослабление интеллектуального потенциала и национальной системы образования, погружение студента иностранного электронного университета в культуру другой страны.

В качестве выхода О.Смолин предложил создать в России отечественную индустрию электронного обучения и принять отдельный закон на эту тему. «В условиях значительного осложнения международной обстановки, прямых угроз технологической безопасности России это приобретает особую актуальность», — подчеркнул он.

Вячеслав Никонов, признав, что в современном мире электронные информационные технологии становятся важным инструментом геополитического соперничества не только в образовательной сфере, но и во всех остальных, усомнился в целесообразности принятия специального закона об электронном обучении.

Председатель действующего при Комитете экспертного совета по информационным технологиям в сфере образования, президент Международного консорциума «Электронный университет» Владимир Тихомиров сообщил, что в странах-конкурентах России индустрия электронного обучения регламентирована законодательно, и предложил создать отдельную государственную межведомственную программу по развитию отечественной индустрии дистанционных образовательных технологий.

Заместитель министра образования и науки Вениамин Каганов заметил, что электронное обучение — не цель, а скорее средство. Главная задача — обеспечить конкурентоспособное качественное образование.

С ним согласился ректор Московского технического университета связи и информатики Артем Аджемов, по словам которого, помимо технической составляющей надо работать над образовательным контентом. «Мы сделали хорошие телекоммуникации, как хорошие дороги. А по этим дорогам люди ушли на чужие сервера», — констатировал он.

По итогам обсуждения Федеральному Собранию, Президенту и Правительству рекомендовано обратить внимание на глобальные стратегические, политические, культурные, научные, образовательные и финансово-экономические риски, связанные с нарастающим развитием электронного обучения в странах-конкурентах и одновременном отставанием России в указанной сфере.

Ряду министерств даны конкретные рекомендации по изменению правовых актов для развития в России электронного образования.